全新苏少版三年级（下册）音乐教（学）案

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1、word完美格式苏少版音乐三年级下册教学计划周次教时单元内容教学目标学习领域拓展1、在欣赏和学唱的过程中体验愉快的情绪，进一步增进对大自然的关注和对第音乐的喜爱，增强对多姿听：《嘀哩嘀哩》一多彩的音乐世界的好奇《渴望春天》欣赏以周心。唱：《春天的小河》《小“春”为主第一单元至42、学会用轻巧、有弹性的春笋》题的各类艺春天的歌第声音演唱歌曲，并能用歌《春天来了》术作品三声表达出对春天的喜爱。动：歌表演《小春笋》周3、能够与同学一起按规则奏：用竖笛为歌曲伴奏进行音乐游戏，感受交往的乐趣，并通过游戏对学习多声部音乐产生兴趣。1、能有感情地参加欣赏、唱歌、表演等活动，从中感受音乐传达的“爱

2、”，增强关心别人、乐于助人的爱心。听《小纸船的梦》时能随音乐变化有放有第听：《雨天等妈妈》《小收，展开自己的想象。三纸船的梦》2、能用亲切自然的声音有周唱：《小伞花》第二单元感情地演唱《小伞花》和至3《共同拥有一个家》悄悄话《共同拥有一个家》。根第动：歌表演：雨天等妈据自己对歌曲的感受与理四妈解，适当地处理强、弱力周给同桌写“悄悄话”度的对比。3、认识附点四分音符，能在曲谱中找出来，并唱出它的时值。尝试演奏口琴练习曲《春天来了》，并为歌曲伴奏。精心整理学习帮手word完美格式1、能有兴趣地聆听本单元学习的一些民歌和戏曲，初步感知各自的风格特点，体验民歌与戏曲的特第回顾与交流点，增添

3、对民族民间音乐听：《赶花会》五各地民歌的喜爱之情。能根据乐曲《对花》周了解少先队第三单元的节奏和情绪的变化听出《茉莉花》至4的来历赶花会《赶花会》乐曲的段落。唱：《对鲜花》《编花第了解有关2、乐于唱民歌，体会民俗篮》六“希望小风情。动：音乐游戏《编花篮》周学”的内容3、参与花名编唱，“编花小小音乐剧《赶花会》篮”游戏和小小音乐剧“赶花会”的创编，愿意参与表演，积极参加活动。1、在庄严的或愉悦的氛围里，通过欣赏、表演和即兴创编等艺术实践活动，感受作品的情趣及内涵，体验音乐的美感，通过合听：《中国少年先锋队作参与艺术实践，表现出队歌》第较强的音乐学习态度及团《红领巾的世界》七队意识，并

4、从中获得“我《快乐的小队》周第四单元们是共产主义接班人”的唱：《小鼓手进行曲》至3快乐小队自豪感。《手拉手》第2、通过欣赏《中国少年先《芦笛》八锋队队歌》等，获得坚定动：音乐游戏《学做小周有力和欢快活泼两种不同鼓手》音乐情绪的体验。队列表演3、认识附点八分音符，并能在歌曲中正确演唱。精心整理学习帮手word完美格式1、能专注地聆听音乐，体验、感受我国西南少数民族音乐的魅力，初步了解苗族、侗族等不同的民风听：《苗岭的早晨》《阿1、爱唱歌的民俗、音乐风格，增强对第细跳月》苗族少数民族音乐的喜爱。八《金扁担》2、富有特色2、富有表情地演唱《铃铛周第五单元唱：《铃铛舞》《金孔的西南少数舞》

5、、《侗家娃娃幸福多》，至3金孔雀轻雀轻轻跳》民族乐器背唱《金孔雀轻轻跳》，第轻跳《侗家娃娃幸福多》3、彝族、傣能用动作、打击乐器或自九动：学跳孔雀舞族的歌舞己的其他方式表达对音乐周奏：铃铛舞4、侗族歌舞的感受。3、学习用有特点的形体动作表现欢快的情绪，能随音乐主动大方地参与集体歌舞。1、在“视、听、唱、动”等活动中，通过音乐作品的欣赏，学生体验到农村生活的乐趣，并积极参与听：《全都认识我》《我第音乐实践活动。的小鸟》十2、通过歌曲《八只小鹅》、《快乐的农夫》周《小放牛》的学习，学生第六单元唱：《如今家乡山连山》至能初步掌握简单的两部合4我们的村《八只小鹅》民歌与传说第唱和一问一答的

6、对唱形庄《小放牛》十式。通过连音活动，学生动：用节奏编故事一感受到歌曲此起彼伏的旋采集与分享周律走向，想象歌曲《如今家乡山连山》的意境。3、学生能主动积极参与“用节奏编故事”的活动。精心整理学习帮手word完美格式1、在音乐学习活动中，能随着音乐展开自己的想象。感受音乐中所表现的志向和情感，能用适当的色彩来表现自己对音乐的感受。了解音乐是表达人听：《摘星星》类情感和向往的一种方第《美丽的梦神》式。十唱：《夏夜》《月亮钩2、尝试用音乐的方式展现四钩》自己的感受和想象。学习周第八单元动：“星光音乐会”之4二声部合唱，领会声部配手影游戏至星星点灯“我的创造”、合的不同特点，能用轻巧、第“

7、配乐朗诵”、“露一和谐的声音表现夜晚的情十手”景和幻想的情趣。五采集与分享3、在“星光音乐会”的系周列活动中，能有所选择地展示自己的爱好、特长和创造。能对自己和别人的表现作出评价。增强学习音乐的兴趣和信心。精心整理学习帮手word完美格式全新苏少版小学音乐三年级下册（第六册）全册教案第一单元：《春天的歌》第一课时欣赏《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》教学目标：1、欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。2、通过学唱《春天的小河》，