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《2019最新人教版音乐五年级下册《钟声》教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019最新人教版音乐五年级下册《钟声》教学设计教学内容：学唱歌曲《枫桥夜泊》教学目标：1、通过学唱古诗歌曲,增进学生对古诗文化的了解,并能用较长的气息和连贯的声音演唱歌曲《枫桥夜泊》。2、了解寺庙中那幽静、悠远的钟声给人带来的思乡愁绪。3、通过活动复习学过的古诗歌曲,激发学生对古诗文化的热爱。教学重点：能用较长的气息和连贯的声音演唱歌曲《枫桥夜泊》。教学难点：歌曲的第二乐段教具：钢琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学创设情境：1、听古筝曲《渔舟唱晚》（由一名学生演奏）,学生走进教室。2、大屏幕出示：《全唐诗》的画卷,学生观看。二、复习歌曲导入新课：1、导言：听着这优美的古筝曲,赏析
2、这名词佳句,你们有什么感受？刚才大屏幕出示了哪几首诗？（学生说出诗的名字）。2、师：这几首诗共同特点都出自哪个朝代？3、师：唐诗是我国优秀的文学遗产之一,也是全世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠,尽管离现在已由一千多年了,但许多诗篇还是为我们所广泛流传。有一首歌唱到“唐诗里有画,唐诗里有歌,唐诗里有苦,唐诗里有乐”,你们还记得是哪首歌吗？4、学生有感情演唱《读唐诗》。1/35、师：歌中唱到的“枫桥的钟声”是哪首诗的诗句？谁的作品？谁能解释诗的大意？6、师：让我们一起进入古诗的意境中,来体会诗人张继的思乡愁绪。（播放古诗课件）,学生体验情感后,在教师启发下配乐（《枫桥夜泊》的音乐）有感情的
3、诵读《枫桥夜泊》。7、师：同学们想不想听根据这首诗谱写的歌曲《枫桥夜泊》？三、学习歌曲《枫桥夜泊》1、初听：播放歌曲《枫桥夜泊》,学生初步体验。听听音乐是怎样表现这种思乡的情绪的？2、学生从音乐要素：速度、力度、旋律等来分析。（教师划旋律线引导学生体会旋律特点）3、复听：歌曲的高潮乐句在什么地方？这就是歌曲的第二乐段。教师唱这句最具特色的部分,让学生体验情绪有什么变化？（情绪更激动,突出了思乡的情感。）4、学习第一乐段：教师弹奏旋律,学生用“lu”哼唱,观察歌曲有哪五个音组成？学生随琴视唱旋律。5、学习第二乐段：运用对比的方法,让学生理解第二乐句切分音的效果（寄托着对亲人的无限深情）
4、,模唱解决节奏难点。视唱第二乐段曲谱。6、完整填词演唱。7、师：你们知道寒山寺吗？8、学生介绍搜集的关于寒山寺的资料。（课件：寒山寺的图片）9、师：其实寒山寺是一座小寺,本身并不宏伟,是张继的《枫桥夜泊》增添了寒山寺的魅力。诗的书法作品和意境画更增添了这座古寺的内涵。（课件：书法作品和意境画）10、师：书法作品和意境画的赏析,使我们对悠久的历史文化更加崇敬,现在让我们将音乐、诗歌、绘画融为一体,再次演唱《枫桥夜泊》,感受古典文化带给我们的艺术魅力吧。2/3四、活动：古诗演唱会1、让学生回忆以前学过的古诗歌曲。2、采用比赛的形式来复习古诗歌曲。3、每组组长抽签选曲目。4、小组设计表演形
5、式进行排练。5、各小组的展示。五、教师小结下课随笔：除不顾了解了的寺庙文化,能用连贯、自然的声音演唱《枫桥夜泊》。3/3
