浅议儿童钢琴教学几个问题

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1、浅议儿童钢琴教学几个问题　　摘要：儿童钢琴教学方法在实践中要不断地完善、改进。教师要在教学过程中总结经验与不足，根据儿童的情况研究有效的教学方法，让钢琴课不再枯燥乏味，使学生喜欢上钢琴并且主动去研究学习它。目前儿童钢琴课的授课还秉承着传统的授课模式，这种模式不利于学生兴趣的开发，所以钢琴教师应寻求新的教学方法，本文将从三个方面探讨这个问题。关键词：儿童钢琴；教学一、激发学习兴趣1、选择适合儿童心理特点的教材5老师对于教材的选择对幼儿学习钢琴的兴趣也有重要激发作用。目前，儿童钢琴教材种类繁多，钢琴学习巾应选择适合幼儿生理心理特点、趣味性和技术性相结合的教

2、材。在基本功训练巾，如《哈农》、拜尔、车尔尼599等是最常用的基本功练习的教学用书。但是，由于它的纯技术性，对于大多数入门的幼儿来说，这一类的教材显然严谨有余而活泼不足，缺少趣味性，激发不起兴趣。因此，要做到少而精，但决不能取消，要根据幼儿具体的学习情况和学习进度，用诱导的方式循序渐进地添加进来。除了基本功教材外，还要多选择一些儿童常熟悉的儿歌，选择标准是每首曲子要有标题和形象的图画音符大，印刷清晰，旋律活泼、和声悦耳好听；每一首曲子都有清楚地技术、乐理或音乐的重点；尽量多地选择那些是小朋友所熟悉的中外儿歌。例如《汤普森浅易钢琴教程》、《中国民歌儿童钢

3、琴曲选》等。2、寓教于乐通过游戏化教学，增强儿童学刊钢琴的兴趣。游戏是儿童最喜欢的活动，在游戏中幼儿们不但身心愉悦，而且使幼儿们在轻松的状况下学刊钢琴，学习效率也更高。一些教学可以改成以游戏的方法进行。如：为了提高幼儿们的识谱能力，可以把七个音符编成是白雪公主的七个小矮人，在复列五线谱的知识时，用小矮人跳舞这个游戏贯穿始终，引导幼儿们指到那个音，就请扮演代表这个音符的小矮人出来跳一个舞，通过这种方法训练，不仅让幼儿的身心得到了愉悦，激发和增强学刊钢琴的兴趣，而且还使幼儿们对音高的概念更加明确清晰。二、优化学习环境1、优化课堂的气氛5孩子们上钢琴课时虽然

4、都带着好奇心，但是难免也会有紧张的情绪。因此，作为他们的钢琴教师一定要先消除他们的紧张情绪，这时他们的学习才能继续。然后钢琴教师应该注意把上课的地方适当的加以布置，让孩子们一走进教室就想到上钢琴课，并想到钢琴上去练习。当孩子们没弹好或者弹错了，千万不能给予训斥，那样会打击他们的自信心。教师应该利用他们的优点去弥补他们的缺点，他们没弹好，你可以带着他们慢慢，细心的指导他们并让他们改正错误。对于儿童来说，课堂的气氛也是非常重要的，因为气氛不活跃，儿童们就没兴趣好好的上课，所以课堂的气氛一定要活跃，要让孩子们在课堂上充分的展现自我，充分的发挥他们的想象力，挖

5、掘他们的内在潜力。一堂课下来。不仅使孩子们心情愉悦，还让他们学到了一定的知识，这样才达到了上课的要求。2、优化教学的环境钢琴教师，在孩子们的心目中应该是一本活生生的百科全书5，孩子们问什么就能马上回答什么，这样孩子们就会把教师当作崇拜者，并树立自己的志愿。另外，教师给孩子们的感觉应该是平易近人、态度亲切。对于性格内向的孩子们，要多多注意他，主动的亲近他、了解他、开导他、鼓励他，让他也能融入到其他的孩子们当中。教师还要主动的和孩子们聊天，快乐和他们一起分享，当他们不开心的时候要安慰他们。还要做到和他们一起玩，一起做游戏。但是在教学过程中还是采取严格的教学

6、态度，对于他们不懂的知识需耐心的讲解。作为一名合格的钢琴教师应该是教师、朋友、父母三者的化身，这三者要同时体现在教师身上，不但要像父母一样的疼爱他们，还要像小朋友一样和他们一起融洽的相处。这样时间久了，孩子们和教师之间就建立一种很深刻的友谊，孩子会爱戴教师、喜欢教师、尊敬教师、听教师的话，有什么不懂的问题敢于问教师，学习的效果明显。教师这样全面的了解学生，根据他们的性格、爱好、智力条件、身体情况等进行有计划、有目的、有布置、进行上课，教学成果才显著。作为一名合格的教师一定要热爱学生，只有热爱孩子才能教好孩子。3、优化家庭环境5家长花了巨大的精力和物力让

7、自己的小孩学习钢琴，他们不了解学习钢琴是个漫长的过程，所以他们急于求成，对孩子过分施压，完全按照自己的意愿要求小孩，孩子们做不好或不愿做。家长便进行严厉的批评，甚至采取“武力”。如：小孩子的注意力分散不集中，一般只能持续练琴时间15—20分钟，而家长却偏偏要他们练习一个小时，孩子们练到30分钟就不想练了。家长就强制的要求他们练，这样时间久了，孩子们学习钢琴的信心慢慢减弱，兴趣全无，甚至产生逆反的心理，从而由喜欢到不喜欢，由到厌烦到厌恶最后后悔学习钢琴，最终导致放弃对钢琴的学习。因此，在学习钢琴这个漫漫长路上，家长必须认识到钢琴是一门技巧性很强的乐器，并

8、非是可以一步求成的，而是一朝一夕、持之以恒、坚持不懈的努力练习才能看得到成果，因此家长要做到对