浅谈儿童钢琴学习应注意的几个问题

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1、浅谈儿童钢琴学习应注意的几个问题摘要：钢琴作为培养青少年全面发展，提高艺术素质的i种重要乐器，随着我国社会科技文化创新的进一步开展已逐步得到多数家长的重视，“学习钢琴，培养琴童”己成为一种社会时尚。而让孩子从小学习钢琴便成了许多家长的共同愿望。但由于小孩自身的特点使得他们在学习中会遇到很多的困难，许多教师和家长也感到非常的困惑。为此，本文针对儿童钢琴学习需要注意的几个问题进行了简单的阐述，以解决i些教师和家长的困惑，也便于孩子们在钢琴学习过程中能够尽早进入佳境。关键词：年龄；教学方法；教学语言；科学方法；错误纠正；

2、音乐兴趣钢琴一一乐器之王，自它问世以来，就得到了这个盛誉；i些非常著名的音乐家都跟它有很深的渊源。钢琴传到我国是在19世纪末期，因此,在我国真正的现代钢琴教育是从20世纪初期开始的。新中国成立后，国家的稳定和经济的不断发展使钢琴教育步入健康轨道。而真止的“钢琴热”，还是在改革开放十年后的20世纪80年代末、90年代初期开始的。这时由于社会经济的发展，很多家庭都过上了小康的日子，更多的父母也越来越重视孩子的综合素质的提高，学习钢琴也往往成为他们的第一选择。初学钢琴的孩子，大多五六岁。这个时期的儿童正处在身体、智力的发

3、育时期，也是他们最初学握钢琴弹奏方法与技能的关键阶段。所以这时期学生的方法是否正确、弹奏基础好坏对将后的学习影响很大。如何培养学生学习音乐的兴趣和主动练琴的能力、引导和启发学生的音乐想像力、教会学牛正确的弹奏方法，教师起着决泄性的作用。因此，有针对性地进行钢琴的初级教学，注意纠正儿童在学习钢琴时的一些误区就显得尤为重要。一、儿童钢琴教学的年龄问题对于究竟从几岁学琴比较合适的问题一直没有定论。笔者认为专业钢琴学习的开始年龄上限在10到12岁，即青春期开始之前，但也不是越早越好。专业钢琴学习的确需要有良好的“童子功”，

4、但由于钢琴技术学习是相当枯燥艰苦的，过早地进行钢琴技术训练很容易令孩子产生厌烦心理，从而破坏其对音乐艺术的兴趣。那些孩子两岁多就让其学琴的行为是相当冒险且得不偿失的。一般而言，儿童正式学琴的年龄底限男孩在5岁左右，女孩在4岁左右为宜。二、必须运用正确的教学方法和教学语言一个良好的开端是学业成功的一半。俗语说：万事开头难，学习钢琴也不例外。因此，从儿童刚接触钢琴时起，教师就一定要注意坚持用正确的教学语言和教学方法，使他们能够以规范的步伐踏入钢琴学习之门。三一七岁学琴的孩子，他们的学习方法主要是模仿性的，因大脑的形象思

5、维比较活跃，逻辑思维发展较为滞后，所以教师正确的示范很重要。教学中，教师要根据儿童的语言特点心理特征，运用简单易懂、生动形象的儿童语言來教学，才能收到好的效果。如：让孩子们了解钢琴键盘的排列及音域。弹一些小片段让他们猜猜像什么，引导他们去想象。孩子们有时会说高音像小鸟、低音像大象、像狮子等，这时可以告诉他们钢琴是富于表现力的。他可以表现很多东西，但是没有扎实的技术技能是难以表现很多东西的。之后，就可以引导他们进入正规的训练。比如讲弹奏手型时，可以用“搭房子”来比喻，告诉他们，正确的手型是弹奏的基础，双手放在琴键上要

6、象搭房子一样，房顶（掌关节）拱起来，手指要像柱子一样结实才能支撑起房顶，同时虎口要张开留个“门运用这些形象的比喻，可以充分调动孩子们的想象力，激发他们的学习兴趣，同时也便于他们模仿。三、科学的练奏方法1•识谱法。在儿童钢琴学习过程中，良好读谱习惯的养成和识谱能力的高低，直接影响着孩子钢琴学习的进度和音斥素养的发展，他们因受年龄特点和认知水平的限制，对乐谱中的二分音符、四分音符等术语、概念感到十分陌生和难以理解。这严重制约了儿童弹奏水平的提高，影响了作甜的完整表现。冇的孩子因识谱I木I难在弹奏时结结巴巴，音乐表现机械

7、呆板，其至失去对音乐的兴趣而被迫中断了钢琴学习。因而在学琴初期提高孩子的识谱能力是保持孩子浓厚学习兴趣，提高钢琴表现力和创造力的重要手段。2•慢速练习。放慢速度，只是为了更加细微的观察弹奏时的每一个细节，包括音符与拍子的准确性，表情的处理和力度的控制情况等，慢练不仅仅只用一种速度练习，而要由慢到快逐步加速，经过多次提速，最终达到要求的演奏速度。分手练习3•分手练习。可以减轻大脑的一部分负担，使人精力更加集中，便于对每只手的弹奏进行仔细检查，从而保证练琴质量。有的学生贪图省事,不分手练，以为这样可以节约时间，加快进度

8、可事实却事与愿违，最终还得重来，浪费了时间。4•有重点的练习（难点练习）。练习时切忌每次都从头到尾的弹奏，而应找出认为有困难的高难度段落，仔细分析，找出原因，分别进行反复练习，将这些难点各个击破，才是行Z有效的方法。掌握科学的练奏方法,正确理解各种练奏方法的作用和意义，并把其合理地运用到钢琴学习中，才能收到良好的练琴效果，真正做到高效、科学的学习钢琴。学习钢