教育技术研究.docx

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1、个人资料整理，仅供个人学习使用教育技术研究教师博客：营建自由的精神家园◆绍兴市柯桥区秋瑾小学俞东江手机：博客是blog的音译，意思是“网络日志”。博客是以网络作为载体，简易迅速便捷地发布自己的心得，及时有效轻松地与他人进行交流，再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。教师博客是教育博客的一种，是各年级各学科的教师利用网络提供博客服务的网站，以文字、图片等方式，将自己的日常教学设计、教学心得、读书体会、研究成果、生活感悟、学生作品等上传发表，超越时空局限，与同事、朋友、专家、学生等进行传递和分享的方式。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。相比于教师个

2、人网站，教师博客有其优势之处。个人网站的制作和维护都需要具备一定的电脑技术，正式的个人网站还得注册域名，申请服务器空间，交纳几百元费用，普及率不高。教师博客拥有个人网站的多数功能，而且是“零技术”“零成本”，在上面发表文章就像发送邮件一样简单快捷，尤其是转载博客群里的好文章更是方便之极。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。写作是教师的常态工作。上一堂公开课，或参加教学竞赛，都得进行详尽的教学设计；每年都有论文评比，总得把自己的教学经验总结一下形成论文；语文教师还有读书笔记的评比，读了一本好书，得写写读后感；申报了课题或教改项目，到了结题之际，得完成课题

3、成果报告；平时教育教学中的点滴得失，可以作为案例分析一番；如果是班主任，在班级管理方面有创意，记录下来也是件很有意思的事情⋯⋯可以说，写作是教师业务学习和专业提升的重要途径。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東。但这些凝聚着教师汗水和智慧的文章总不能长时间地藏在电脑中吧，老师们也渴望自己的文章能够公开发表，这倒并不是为了赚取点稿费，而是希望自己的文章能够得到认可。而在正规的学术报刊上发表文章，对普通老师而言，简直就是“痴心妄想”。博客的到来，真正满足了教师的这种心愿，许多教师都争相开辟博客行使自己的话语权，发表自己的真知灼见，释放自己的心灵感言，分享自己

4、同时也分享他人的信息。因此，教师博客，是教师自由的精神家园。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯。一.教师博客的类型我们在网上可以看到很多不同类型的博客，如：记录心情的文字博客，描绘景色的图片博客，上传各类影像的音频、视频博客，还有手机博客等等，分门别类适合不同的人群。那么，对教师而言，建立什么类型的博客比较适合职业的特点呢？彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤。1.专业引领类。适合名师、骨干教师。这些老师多年工作在教学一线，有着丰富的教学经验，在学科教学、课题研究等方面起着一定的引领和示范作用，这些老师的博客就充分体现了专业引领的特点。在他们的博客中有执教过的课

5、堂实录，有发表过的教学论文，有个人成长经历中的难忘故事，有师徒结对开展传帮带活动的各种方案、计划和小结。这些做过的工作轨迹，不但能让他人得到借鉴、也能鞭策激励自己保持发展的持续性。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂。2.学徒成长类。适合新上岗的年轻教师。在他们的博客中，有鲜活的教学教事，有生动的教育案例，有深刻的课堂反思，有的参加培训班后写下的感受，有听了专家讲座后写下的感悟，还有参加教研活动后写下的点滴收获等。博客帮助年轻老师逐步养成阅读、书写和反思的习惯，促使他们不断学习，不断反思，不断记载自己成长的心路历程，加快自身的成长和进步。厦礴恳蹒骈時盡继

6、價骚卺癩龔。3.班级管理类。适合班主任老师。班主任老师建立班级博客，教师、家长、学生都可以参与其中。教师将班级开展的各类活动的照片配上文字上传博客；将学生的习作配上教师点评上传博客；将每个月班级之星的照片，配上文字上传博客；将阅读书目、假期注1/3个人资料整理，仅供个人学习使用意事项、作业布置等上传博客，供家长、孩子浏览，也可以参与点评（留言）。班级博客为教师与家长之间提供了多元交流互动的平台，为班级的建设和管理注入了新的活力，也为学生提供了自我展示的平台，为家庭教育增加了一条新的途径。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞。4.兴趣特长类。适合有才艺的教

7、师。有的老师自己录制儿童歌曲、儿歌故事，制作成专辑，上传到自己的博客上，让更多的人欣赏和分享自己的作品。有的老师喜欢美术，在博客上展示孩子的美术作品、教师的作品以及教学的收获。有的老师喜欢网络和摄影，围绕“病毒防护”“课件资源”“软件下载”“数码天地”等板块经营自己的博客。这些教师以自身的特长和喜好为特色拓宽工作的思路和领域，将工作与生活巧妙地结合起来，让生活带动和促进工作的发展，让工作提升生活的品位和质量。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾。5.多样综合类。可能更多老师的博客是属于这一类的。在他们的博客中不但记录自己的工作，还记录自己的生活；不但展示

8、自己的课堂，还展示自己的才艺；不但与同行交流，还与家长沟通；不但引领青年教师成长，还提升自身的研究能力。可以说是全方位多角度地在博客中“自我写真”，让