资源描述：
《沪教版思品八下第5课第2框《心有他人天地宽》教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、最新沪教版思品八下第5课第2框《心有他人天地宽》教案第二框心有他人天地宽一、教学目标：1、知识与技能：了解隐私权的含义；意识到在与人交往的过程中,要做到尊重他人,给予他人关心、帮助和真诚,以及宽容和理解他人。2、过程与方法：通过“小丽的困惑”、“我做错了吗？”、“慷慨的农夫”、“说一说”（书上第9页）、“阅读天地”（书上第10页）、“选一选”、“操作平台”（书上第12页）等一系列的故事和活动,培养学生自己处理和解决人际交往问题的能力,提升学生的人际交往水平,成为一个受人欢迎的人。3、情感、态度与价值观：树立相互尊重、相互关心、相互帮助、相互宽容
2、和理解、真诚相待的人际交往价值观；培养学生在犯错后,要敢于承认自己错误,承担自己应尽的责任。二、教学重点：如何成为一个受欢迎的人？三、教学难点：给予他人帮助要分清情况。四、教学过程：【导入：课堂小调查——你最喜欢和什么样的人交往？】师：同学们,我们上一节课学习交往,我们了解了交往的重要性,我们要适应社会,要融入社会,就必须要学会与人交往。那么今天啊,老师想在我们课堂上做一个小小的调查,老师想要问问大家,在平时的日常生活中,你们都喜欢和什么样的人交往呢？生：略。生：略。生：略。（抽3个学生）师：大家都说得非常好,看来大部分的同学都是喜欢和善良的、
3、宽容的、热情的、乐于助人的人成为朋友。由此可见,那些在生活中受人欢迎的人,他们不一定拥有靓丽动人的外表,也不一定拥有出众非凡的口才和能力,但他们一定都是心有他人的人。只要心有他人,就一定能为自己开创一片广阔的交往天地。好,接下来就让我们一起进入到今天的新课——心有他人天地宽,一起来学习如何在日常生活中,成为一个受欢迎的人。（板书：第二框心有他人天地宽）1/8【小丽的烦恼】师：在进入今天的新课之前啊,老师先给大家来介绍一位同学,她叫小丽,也是初二的学生。小丽来自于医生世家,钢琴十级,成绩优秀,口才出众,工作能力强,人也长得非常漂亮。可是最近小丽却
4、十分烦恼,她不明白：为什么每回班级评选三好学生都没有同学选我？为什么下课时我都找不到一个可以和我交心、聊天的好朋友？场景一：同桌小玲问小丽一道数学题,小丽说了句“你真笨,连这个也不会”,转身走开了。场景二：班级有同学告诉小玲那道数学题目的解法,小丽知道后没作深入思考便坚持题目做错了。场景三：考试试卷发下来了,小丽考得不错,但是为了确定自己是否是全班第一,在体育课同学们都去室外上课的时候,小丽偷偷的翻着其他“竞争对手”的试卷⋯⋯,师：看完以后,老师请大家来思考一下,为什么各方面都那么优秀的小丽却不被同学们所欢迎甚至连交心的知心朋友都没有呢？生：略
5、。生：略。生：略。（抽2—3个学生）师：同学们分析得非常全面,小丽之所以不受同学欢迎,没有知心朋友,最主要的原因是她不尊重别人。当别人请教她问题的时候,她不光不帮别人解答,甚至还以笨来嘲笑别人。面对别人的观点和意见,她不假思索地就否定别人,坚持认为自己是对的。为了知道自己是否是全班第一,她甚至在未经同学们允许的情况下,私自翻阅同学们的试卷,偷看大家的成绩。她的这些行为完全没有考虑到对方的感受,没有尊重他人的思想和隐私,因此她自然得不到同学们的喜爱和欢迎,自然没有人愿意和她成为知心朋友。所以从小丽的例子中,我们可以知道要成为一个受欢迎的人,首先就
6、是要学会尊重,尊重是建立良好人际关系的第一步。（板书：一、学会尊重）【交流：是否有过不被人尊重的经历？感受如何？】师：尽管尊重是那么的重要,可是在平时的生活中,还是会有很多不尊重他人的事情发生。当我们不被人尊重时,我们会感到很不舒服,很不愉快。那么我们应该采取什么态度来避免这种不愉快呢？别急着回答,我们不妨先来看看日本表演大师勘弥是如何做的吧！【日本表演大师的故事】有一回,日本歌舞大师勘弥扮演古代一位徒步旅行的百姓,正当勘弥要上场时,一个门生提醒他说：“师傅,您的鞋带子松了。”他回了一声：“谢谢你呀。”然后立刻蹲下,系紧了鞋带。当他走到门生看不
7、到的舞台入口处时,却又蹲下,把刚才系紧的带子又弄松。虽然,他的目的是以草鞋的带子都已松垮,来表达一个长途旅行者的疲劳。演戏能细腻到这样,确实说明勘弥具有我们影视明星不具有的泰斗素质。2/8正巧,那天有位记者到后台采访,亲眼看见了这一幕,戏演完后,他问勘弥：“您该当场教那位门生,他还不懂演戏的真谛。”勘弥答师：我们来看看,故事中的勘弥大师他在面对门生的提醒时,他是如何回答的？他又是如何做的呢？生：略。师：没错。当着门生的面,他假装听取了门生的提醒,系紧了鞋带,但当门生离开,他又因为表演的缘故,而将鞋带再一次弄松。那么他为什么要这么做呢？为什么要这
8、么的麻烦？当面指出门生的错误,可以吗？大家来想一想,如果当时勘弥大师当面指出了门生的错误,那么将对门生造成什么样的影响？生：略。生：略。（抽2个学生）
