心有他人天地宽教案_1

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第九课心有他人天地宽教案　　www.5y　　kj.co　　m　　第九课心有他人天地宽教案　　教学目标　　、认知目标　　了解人为什么要宽容。领会“己所不欲，勿施于人”的道理。了解换位思考、与人为善的实质。把握平等的内涵，知道在人格和法律地位上人是平等的。懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对社会的尊重　　2、能力目标　　能够以自己的行动平等待人、宽容他人、尊重他人。在生活、学习中能够换位思考、

2、与人为善。在生活、学习中能够督促自己爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序　　3、情感态度和价值目标　　体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质　　本课安排依据狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　、学生面

3、临的问题　　宽容是一种境界，是高尚的道德。有的学生存在自我中心、心胸狭隘的心理，缺乏谦让，对他人缺乏包容之心。不善于宽容、体谅，就无法适应人际关系的要求，更无法形成现代社会所倡导的团队精神。针对学生中的问题，有必要进行宽容的教育。　　人与人是平等的，在人格和法律地位上平等，市场经济要求人们具有平等意识。有的学生自恃家境优裕，显得高人一等；有的学生自恃体力出众，凌弱欺生；有的学生可能因为生理上的缺陷而受到同学的歧视；有的学生可能因为学业上的问题而受到同学嘲弄。种种现象表明，培育青少年学生的平等意识，使他们不自傲、不自卑，是当代教

4、育的重要课题之一。　　“己所不欲，勿施于人”是一句古训，宽容、尊重是中华传统美德，陶冶学生情操，需要进行传统美德教育，弘扬民族精神。针对少数学生在尊重他人和尊重社会方面所存在的缺陷，有必要强化这些教育。　　2、课标要求狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　课程标准中，“关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学

5、会换位思考，能够与人为善”，“知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑”，“体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重”，是本课内容的直接依据。　　课时安排：本课计划用3课时授完。　　教学方法：　　本课内容的教学，主要采取学生探究、教师点拨的互动教学模式。要充分调动学生参与的积极性。本课内容涉及的题材，要让学生广泛收集；课内教学突出学生的活动、体验和反思。课外要求学生身体力行　　第一课时（总第23课时）　

6、　教学内容：讲授第一框——“海纳百川，有容乃大”　　教学重点：　　“为什么说宽容是有原则”的是本课的教学重点。　　教学过程：　　一、导入新课　　、板书框题：　　（一）海纳百川　　有容乃大　　2、情景导入　　（学生朗读教材引言内容，教师由此引出本目的教学）　　二、讲授新课：　　、金无足赤人各有别狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总

7、结如下　　情景活动一：清朝大学士张英的故事　　（活动设计意图：通过典故使学生认识到生活中需要宽容，宽容是美德的重要内容。）　　想一想：　　※张英的家人和邻居为什么会转变态度？　　（是宽容让他们转变了态度，张英的回信让他们懂得了宽容的道理。）　　※宽容为什么会有如此大的力量？　　（1）什么是宽容　　唯宽可以容人，唯厚可以载物。　　宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。我们的生活需要宽容，我们要学会“以宽待人”。　　（2）求同存异是宽容合作的基础　　情景活动二：性格不同的人为什么能成为好朋友（见教材P101页材料）　　（活动设计

8、意图：通过讨论让学生理解人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，尊重彼此的个性。）　　想一想：（学生阅读教材P102页后讨论回答）　　※性格不同的两个人为什么能成为要好的朋友呢？　　教师讲述：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基