《心有他人天地宽》教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第九课《心有他人天地宽》教案　　　　第一课时：海纳百川　　有容乃大　　　　一、温故知新：　　合作与竞争的关系　　二、呈现学习目标：　　.知道宽容的含义和基础；　　2.学会宽容他人　　悦纳自己　　三、　　学习流程：　　流程一：自主学习　　〖一．金无足赤　　人各有别〗　　．宽容的含义　　宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。　　2．宽容合作的基础狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐

2、。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　求同存异，是宽容合作的基础。因此，人与人之间是有差异的，由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。这就需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。我们决不会因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。所以，求同存异，就成为我们宽容合作的基础。　　3．宽容是解决冲突的良方　　现实

3、生活中，我们避免回在无意中伤害别人，也可能由于一段时期糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。这时，我们如果能体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，就容易得到他人的谅解。同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，也能很好地化解矛盾，加深友谊。　　4．宽容是一种美德，是一种境界　　宽容是一种美德。为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多朋友。　　宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层次；一个人

4、学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。　　5．宽容利己利人　　宽容能使对方从中汲取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安灵和满足。一个宽容人的人，会体谅他人的内心世界，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受到别人的尊敬。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下

5、　　流程二：合作探究　　小乐和小娱是一对要好朋友，她俩的个性迥然不同。小乐是急性子，小娱是慢性子；小乐性格外向，小娱性格内向；小乐爱好体育运动，小娱欣赏戏曲。　　○性格不同的两个人为什么能成为要好的朋友呢？　　流程三：探讨与提高　　在生活中难免有这样那样的“冲突”。让我们回想一下：　　○你有过原谅别人的经历吗？把你当时的想法说给大家听。　　○你有过接受别人的经历吗？把你当时的感受说出来，与大家分享。　　流程四：检测达标　　单项选择题；　　．我们宽容合作的基础是　　。　　A．求同存异　　B．各执己见　　c．排除

6、异己　　D．党同伐异　　2．人们常用“宰相肚里能撑船”来形容一个人　　。　　A．脾气好狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　B．性格内向　　c．气量宽宏，理解他人　　D．身体肥胖　　4．善于宽容　　。　　A．利人害己　　B．害人利己　　c．利人利己　　D．害人害己　　5．下列说法正确的是　　。　　A．宽

7、容意味着麻木不仁　　B．宽容不是盲目的　　c．宽容会给自己招来更大的伤害　　D．宽容只能面对自己的家人　　【辨析题】　　．　　宽容就是对所有的人应该让步。　　【材料分析题】狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　武则天时代的宰相娄师德以仁宽恕、恭勤不怠闻名于世，当时名相狄仁杰瞧不起娄师德，想把他排挤出朝廷

8、，他也不计较。后来武则天告诉狄仁杰：我之所以了解你，正是娄师德向我推荐的。狄仁杰听了惭愧不已。　　（1）狄仁杰为什么惭愧不已？　　（2）如果要你对犯了狄仁杰这样错误的人说几句话，你说什么呢？　　【中考演练】　　忍一时风平浪静，退一步海阔天空。请你创作一条能够启发人们重视或学会“宽容他人，悦纳自己”的品德修养的格言，并简要说明创作理由。　　四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）　　狠抓基础知识和基本