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1、课题：实数单元复习教案单位：昌城镇树一中学姓名:王海武一学习目标:了解计能用计算对实数进算器的器求方根会根据指开方运行科学的分类定的精确算功能度，进行简单实数增强数感，的近似计发展合情推用计算器求方根算理能力估算方根的大实数致范围方根的估算复习目标二复习重点：实数的近似计算，比较大小，实数与数轴的对应关系三展示预习成果：------小组合作完成1、估算的步骤：（1）__________________________________________(2)_____________________________________________2、用计算
2、器求：（1）7250（2）3.14（精确到0.01）（写明按键顺序）3、说说实数的分类，4、想一想下列说法正确与否,若错则举例说明:1.无限小数是无理数.()2.无理数是无限小数.()1.无理数就是开不尽根的数.()四：有效训练（第一组）1、用计算器求：（1）32009（）30.0145（精确到0.01）2（写明按键顺序）2、下列各说法正确吗？请说明理由。⑴3.14是无理数；⑵无限小数都是无理数；⑶无理数都是无限小数；⑷带根号的数都是无理数；⑸无理数都是开方开不尽的数；⑹不循环小数都是无理数。（第二组）1、利用计算器，求下列各式的值（结果保留4个有效数
3、字）（1）；（2）；（3）；（4）2、比较两组数的大小（并和同伴比较你的方法和结果）（1）6和315（）27和31332（第三组）练习1，把下列各数分别填入相应的数集里。-1π，-22，7，327，0.324371,0.5,3132-0.36,39,4,-0.4,16,0.8080080008⋯9实数集﹛⋯﹜无理数集﹛⋯﹜有理数集﹛⋯﹜分数集﹛⋯﹜负无理数集﹛⋯﹜2.比较下列各组数的大小:⑴√2+√3与π⑵π与227⑶3√2与2√3⑷√5与23.化简计算:⑴√5-2+√5-3-√3-3⑵1-√5+√2-√3+√3-√2五：达标检测1、利用计算器，求下列
4、各式的值（结果保留4个有效数字）（1）；（2）；（3）；（4）给出下列各数中:√,33,355,3.5-3,√3√,-271133.1415,π√121√292√,11.·2,,3+,223,1.121221222整数有:,,无理数有:,,,,,非负有理数有:,,,1.已知:x=√2,求x的值.2.求2-√5的相反数和绝对值.3.根据如图数轴表示,化简下式:a2(3b)2(2b)2ab-0√2√3√2六六：课堂小结：1、无理数与实数:无限不循环小数叫做无理数.无理数与有理数统称为实数.2、实数与数轴:每个实数都能在数轴上找到一个对应的点,反之,数轴上每
5、一个点都对应一个实数.(一一对应)3、无理数的运算:无理数的运算适用于有理数的一切运算法则.
