《表情歌》音乐教案.docx

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1、《表情歌》音乐教案1、通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲，__－歌表演：《表情歌》。2、在活动过程中让幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。1、游戏《身体乐器》：根据不同性质、节奏鲜明的音乐（进行曲、舞曲）启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐的伴奏下，发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。2、发声练习：《问好》师生接唱，要求衔接紧凑。13135-

2、

3、1313

4、231-

5、

6、(师)见了朋友你好你好大家好（幼儿）｜53531-｜5353｜231-

7、

8、问声好你好你好大家好3、观看表情图并作出相应的表情。讨论当你是这

9、种表情是你会怎么样？（让幼儿作出动作）4、分段欣赏歌曲（1）第一段欣赏后提问：“刚才小朋友快乐时是怎样做？”（拍手）作出相应的表情，引导幼儿拍出｜xxx｜的节奏型，幼儿教案《__－歌表演：《表情歌》》。（2）第二段欣赏后提问：“小朋友着急时会怎样做？”（跺脚）作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出｜xxx

10、的节奏型。（3）依次欣赏后面的几段生气时（噘嘴）、难过时（轻哭）、高兴时（大笑）。5、完整地欣赏歌曲。重点引导幼儿作出间奏出的动作。（1）间奏处提醒幼儿注意想他们用什么动作来表示自己的情绪？（2）会用｜xxx

11、的节奏型。（3）生气难过时动作较缓慢。6、幼儿听音乐表演，让幼儿尝试

12、用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。教师提醒幼儿听好间奏。活动名称：1、感受歌曲旋律和人物情绪的变化。2、能用速度和音色的变化来演唱歌曲的情感变化。1、游戏《请你和我跳个舞》要求幼儿能边唱边游戏，遵守游戏规则。2、听音乐旋律，回忆歌曲的名称。3、继续学唱歌曲《表情歌》。（1）幼儿跟老师一起唱歌曲一遍。（2）分组唱：可让女孩领唱男孩做间奏的动作。（反之）找一个小朋友领唱，其余小朋友做间奏动作。4、表演唱：幼儿自由创作动作来表现自己的情感变化。老师动作提示（快乐时小朋友双手叉腰，左右有节奏点头，间奏处拍手XXX三次；着急时两手握拳轻捶头部，小碎步，做着急状，间

13、奏处跺脚XXX三次；幸福时，两手上举，身体左右摆动，间奏处双手交叉拍肩XXX三次；生气时双手抱于胸前,扭转头,噘起嘴巴;难过时,两手轻揉眼睛,唱到“我就轻轻哭”时，掏出手绢擦擦眼睛；最后高兴大笑时，全体小朋友两手高举轻跳结束）内容仅供参考