《松鼠》教学设计-09.docx

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1、《松鼠》教学设计教学时间：1课时学习目标：一，学习本文对事物特征的观察二，理请本文的说明顺序三，学习本文形象，生动的说明文语言学习过程：一，课前准备1,朗读课文，查阅生字词，做预习卡设计的练习。2,查阅资料，了解作者和松鼠的有关知识。二，课堂学习2，1，课堂导入：同学们你最喜欢哪一种小动物？你能用一两句话给我们介绍介绍吗？生：按竖排顺序介绍。师：大家讲得非常有趣。今天我们就来学习法国著名的博物学家布丰所写的《松鼠》，让我们看看他是怎样描述松鼠这种小动物的。在学习之前，我们先来展示一下预习情况。展示预习：（1）字词展示：同学展示师展示所搜集的字词（2）有关松鼠的资料的展示：

2、同学展示3，师展示（1）整体感知：（2）听朗读，在文中圈点勾划，找出能体现松鼠总特点的词语。4，生交流，师展示赏析：（1）分析这些特点在文中是怎样体现的。（在分析的同时投影另一段文字让同学比较两段文字的不同并作出评价分析小组合作完成）松鼠又称灰鼠、普通松鼠。哺乳纲，啮齿目，松鼠科。体中型，长20-30厘米，尾20多厘米，尾毛蓬松。体毛多灰色，有的赤褐，腹面灰白色，冬季耳尖生出毛簇，耳壳灰黑色。前后肢均发达，前肢4指，后肢5趾，指（趾）端钩爪锋利，便于攀登。行动敏捷，善于在树枝间穿行、跳跃，嗜食松子、胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵，冬季有贮集食物的习性，为森林害兽。可用树叶

3、等筑巢，有时也用鸦、鹊废巢安身。每年产仔1～4窝，每窝5～10仔。尾毛可做笔，毛皮可制衣。我国东北分布最多，西北等地也有出产。5，（2）根据（1）共同归纳本文的说明顺序和语言特点。课堂训练：6，设计一小游戏（采用小组比赛的形式）师总结。三，课后训练观察你喜欢的一种小动物，用一二百字生动准确地写出它讨人喜欢的体态或动作。