《同底数幂的除法》教学设计-01.docx

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1、《同底数幂的除法》教学设计课题同底数幂的除法教1、经历探索同底数幂的除法的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能学力和有条于理的表达能力。目2、了解同底数幂的除法的运算性质，并能解决一些实际问题。标重点探索归纳出同底数幂的除法法则难点负整数指数幂除法的运算教具准备投影仪过程教学内容、教师活动学生活动一、一种液体每升杀死含有1012个有害细菌，为了试验某种109个问题此种细菌，要将1升液体中的有害细菌全部杀死，需要这种杀学生思考,回答引入问题菌剂多少滴？你是怎样计算的？创设情境二、做一做：新课计算下列各式：教学（1）10

2、8105渗透（2）10m10n思想3m3n方法（3）学生积极思考，并小组讨论完成下列题目法则：aman=-----------（a≠0，m，都是正整数，且m>n）同底数幂相乘，底数_____，指数______二、例1新课（1）a7a4教学x6x3渗透（2）思想（3）xy4xy方法（4）xy4xy(续)解：（1）a7a4a74a3（2）x6x3x63x3（3）xy4xyxy41xy3x3y3（4）b2m2b2b2m22b2m想一想：学生练习，巩固知识10000104100010100101010猜一猜：1624824222

3、1212学生思考，度完成想一想，和猜一猜。1100.11021420.01100.00110我们规定：a01(a0)ap1p(a0,pa182三、例2用小数或分数表示下列各数学生尝试解决问尝试103110.001题练习1031000体验0211成功78182641.61041.611.60.00016104四、1、经历探索同底数幂的除法的运算性质的过程，进一步体会学生总结课堂幂的意义，发展推理能力和有条于理的表达能力。小结2、了解同底数幂的除法的运算性质，并能解决一些实际问题。作业布置习题1.7