《云房子》优秀教案.docx

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1、《云房子》优秀教案1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过多样的学习方法感悟理解课文内容。3、学习生字“客”、“耍”,能做到正确、美观地书写。4、了解雨后天空之美丽景色,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。通过朗读课文,感受云朵的美丽和变化快的特点。能通过观察云朵的各种形状,充分发挥想象,在情景中学习。课件、学生自制各种形状的云朵卡片。一、复习引入1、小朋友们,今天我们继续学习课文《云房子》。(齐读)2、复习生词师描述:小朋友,夏天的午后,忽然下起了一场雷阵雨,一会儿太阳公公出来了,把许多云收了进去,可是还有一些却留在了天上,瞧,这儿一朵,那儿一朵,真漂亮!(幻灯片1白

2、云图)云儿里还藏着词语呢,谁来读读它们?(幻灯片2:玩耍、一样、忽然、造房子、作客、洗干净、来不及、一阵风)二、赏读课文,情感体验。(一)学习第一自然段1、看到这么美的云朵,这时候谁也飞来了?(幻灯片3:一群小鸟)2、呀,这么多小鸟飞过高山,飞过小溪,穿过树林,来到白云身边,这下,天空中可热闹啦!听,它们说什么呢——(幻灯片4:“哇,这么多白云!我们来造云房子”)谁来做做这群可爱的小鸟?读一读指名读。小鸟们看到这么多白云,多开心呀!我们一起做做这群可爱的小鸟,开心地读读这句话——齐读)3、小鸟们都造了哪些云房子呢?想知道吗?请小朋友赶快打开书,读读课文的第二自然段,找一找小鸟都造了哪些云房

3、子?用横线画出来,找到以后,把你最喜欢的云房子多读几遍。4、交流:谁来告诉大家,小鸟们造了哪些云房子呀?学生发言,交流。5、(幻灯片5:描写云房子的语句)老师也找到了这些云房子,谁愿意给大家读读你最喜欢的云房子?如果小朋友读的好,这种形状的云房子还会出来跟小朋友打招呼呢!①指名读,评议。教师随机点出相应的白云图。A“有很高的大楼房”B“有很宽的大礼堂”,(知道“礼堂”派什么用吗?可以让很多很多人一起开会、举行典礼的地方)C“有的象大冬瓜那样傻傻地横着”你觉得大冬瓜可爱吗?D“有的象花儿那样美美地开着”E“也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀”②这些云房子真漂亮、真有趣呀!谁能把这些云房

4、子连起来读读?——还有谁想来读的?我们一起来读一读——齐读。6、这些小鸟真能干,这么快就把云房子造好了(幻灯片6:云房子造好的情形)小朋友看,这些就是小鸟造的云房子,(逐幅图出示幻灯片)小朋友一定想把这么漂亮的云房子记住吧,那就看着大屏幕试着背出来。(自由背诵,男女生对背)7、这些小鸟们造的云房子可真漂亮啊,各种各样的都有,但是,老师还听说啊,在座的很多小鸟也造了很多云房子,现在哪些小鸟愿意把自己的云房子拿出来和大家一起分享分享啊?(学生上台贴事先做好的云房子)刚才,我发现大家造的云房子都不同,但是也都很漂亮。把你们造的云房子放到这样的句式当中,先练习说一说,然后胸有成竹地向大家介绍一下。

5、(幻灯片7:我们的云房子真漂亮啊!它们有的像⋯⋯有的像⋯⋯还有的像⋯⋯)练说,指名说,评价。8、小结:同学们的想象力可丰富了!造出的云房子形状真多呀!你能用一个词来夸一夸我们造的云房子吗?(各式各样、千姿百态、各种各样、大小不一、栩栩如生、惟妙惟肖⋯⋯)(二)学习第三、第四自然段1、看到这些千姿百态、美丽可爱的云房子(板书:千姿百态),小鸟是怎样的心情?小鸟们又在干什么呢?(幻灯片8:第三自然段)指名读,小鸟的心情怎样?谁再当一回小鸟,把快乐的感觉读出来呢?我们一起来读。能加上动作来读一读吗?(——师引:小鸟们开心极了,它们⋯⋯)——生做动作2、小鸟们开心极了,在云房子里飞来飞去,(课件播

6、放小鸟的叫声)听,小鸟们叽叽喳喳叽叽喳,真热闹啊,他们在说些什么呢?请小朋友们一起来做小翻译,猜猜它们说的是什么?(小组讨论)(学习小组交流:做客、睡觉、玩、开生日会⋯⋯)3、小鸟们开心极了。想一想,它们还会干什么?(捉迷藏,过家家,开音乐会)赶快来看,大礼堂里,小鸟们在开音乐会呢,想一想,音乐会上小鸟们有的——有的——有的——小鸟们玩得多开心那,让我们快乐、开心的朗读第四自然段。(幻灯片9第四自然段)(三)学习5、6自然段。1、过渡:云房子真是欢乐的天堂,小鸟们正玩得开心时,一件意想不到的事发生了,小朋友,你们看。(幻灯片10图、第五自然段)指名读2、是呀,好好的云房子怎么会不见了呢?真

7、奇怪!是谁把天空洗干净了呢?3、要是你造了这么漂亮的云房子,现在突然不见了,你会感到怎么样?4、师:是呀,真是可惜,你能读出来吗?指名读,指导评价。5、云房子不见了,小鸟们有的惊讶,有的遗憾,有的可惜,还有的感到难过,请你带着自己的感情再读读第5自然段。(学生自由练读。)指名读,齐读6、过渡:风就像妈妈的手,拿着云这块毛巾,像洗小朋友的脸蛋一样,把天空洗得干干净净,天空慢慢转晴了。你们瞧,太阳出来了。(幻灯片11:笑眯眯

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