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1、2019最新沪科版九年级物理全册学案-第十一章从水之旅谈起第一节科学探究：熔点与沸点学习目标1、在一定条件下物质存在的状态可以发生变化；2、了解自然界水循环现象,熟悉水的熔点和沸点；3、通过对冰的熔化现象的科学探究,学会记录处理实验数据,学会根据实验数据作物理图像的方法,能分析图像的物理意义。4、学会对物质进行简单分类,了解晶体的熔点与沸点；5、能利用熔化,汽化吸热解释日常生活中的一些现象。课前准备1、收集信息上网或通过科普读物查看,自然界中云、雪、雨、露、雾、霜的形成并记录下来,准备课上与同学
2、交流,谈谈自己的认识。2、备一张坐标纸。3、预习记录：通过预习课文,你学会了什么？有哪些疑问,请简要记录下来。合作探究一、实验探究：人造“雨”活动1：在老师的指导下由两名同学完成实验演示；(1).从实验室冰箱里面取出冰块放入烧水的电壶中加热；(2).拿一个不锈钢的勺子或铲子放在壶嘴处。①,请一个同学描述观察到的现象；②,如果你把钢勺上的水收集起来再次放入冰箱结果又怎样？填一填由实验探究可知,水有三种状态,它们分别是：、、水的三种状态在一定条件下是相互转化的。.二、科学探究：冰的熔点与水的沸点1/
3、3看课本填一填1、固体可分为和。2、称为熔化,叫熔点。3、称为汽化,汽化的两种方式：一为,二为。蒸发与沸腾的相同点和不同点是。活动2：分组实验探究1、提出问题：冰在什么情况下开始熔化？水在什么情况下沸腾？在熔化和沸腾过程温度如何变化？2、猜想与假设3、制定实验方案思考完成下列问题：谁能描述一下冰的熔化和水的沸腾现象,看谁说的全面。冰的熔化实验中水的位置和冰的位置谁高？应采用什么方法加热？怎样既节约能源又节省时间？①开始给水加热时,在什么地方形成气泡？并考虑气泡是怎样形成的？水的沸腾前后上升的气泡
4、大小怎样变化？②冰的熔化和水的沸腾过程中温度如何变化？利用实验桌上的器材,制定出实验步骤。组内交流后,以小组为单位展示。研读教材p5页“加油站”内的内容,组内讨论解决如下问题：温度计如何使用？应注意哪些问题？4、进行实验与收集数据以小组为单位,按照实验步骤,完成探究实验,熔化记录表格时间t/min温度T/℃汽化记录表格时间t/min温度T/℃将上述资料在坐标纸上反映出来。2/35、分析与论证：填一填分析数据可知：通常情况下,冰在熔化过程中温度熔点是；水在沸腾过程中温度水的沸点是。6、实验评估：猜
5、想与假设是否与实验结论一致,数据有无误差,原因可能是什么？结论是否可靠？活动3：自学课本p6-p7页内容：看完后,先个人总结出晶体、非晶体的特点,常见晶体的沸点、熔点。然后以小组为单位,结合实际例子进行展示。填一填晶体的熔化在一定进行,且在熔化过程中温度保持。非晶体在熔化过程中温度。3/3
