最新高中经济生活第一单元复习课件课件PPT.ppt

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1、高中经济生活第一单元复习课件生产分配交换消费社会再生产的环节起决定作用的环节连接生产与消费的桥梁和纽带最终目的和动力社会再生产：任何社会都需要生产过程的不断重复和更新第一单元第二单元第三单元第一单元交换和消费：商品、货币和外汇；价格变动与价值规律；消费水平与消费观。第二单元生产：基本经济制度；企业经营与就业维权；投资理财。第三单元分配：基本分配制度公平与效率的关系；财政与税收。第四单元市场经济市场调节与宏观宏调；全面建设小康与围绕主题、抓住主线；经济全球化与对外开放。经济生活知识结构1.货币出现前商品的

2、价值是怎样表现出来的？后来出现了一般等价物，交换公式便演变为:商品——一般等价物——商品2.货币出现后商品的价值是通过什么表现出来的？即商品——货币——商品考点二：货币的含义、本质及职能第一课神奇的货币即商品——商品含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。本质：一般等价物3、货币的含义和本质（媒介）4、货币的职能价值尺度、流通手段、支付手段、世界货币、贮藏手段基本职能5、货币流通规律流通中所需要的货币量=商品价格总额货币流通速度=待售商品数量×商品价格水平货币流通次数商品流通过程中实际所需的货

3、币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律——货币流通规律支配的。5、货币流通规律（1）如果货币的实际供应量（纸币发行量）超过流通中所实际需要的货币量，就容易造成通货膨胀。含义：经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象形成原因：货币的实际供应量（纸币的发行量）超过流通中实际需要的货币量危害：影响人民的经济生活和社会经济秩序具体表现：物价上涨，购买力降低实质:社会总需求大于社会总供给（2）通货膨胀（3）通货紧缩实质:社会总需求小于社会总供给（4）流通中所需要的货币量公式1.货币出现前商品的价值是

4、怎样表现出来的？后来出现了一般等价物，交换公式便演变为:商品——一般等价物——商品2.货币出现后商品的价值是通过什么表现出来的？即商品——货币——商品考点二：货币的含义、本质及职能第一课神奇的货币即商品——商品含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。本质：一般等价物3、货币的含义和本质（媒介）4、货币的职能价值尺度、流通手段、支付手段、世界货币、贮藏手段基本职能5、货币流通规律流通中所需要的货币量=商品价格总额货币流通速度=待售商品数量×商品价格水平货币流通次数考点三：纸币、信用工具及外汇1、

5、纸币的含义：注意：国家有权发行纸币，有权决定一定时期内发行多少，但不可以任意发行纸币，纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度；国家有权确定纸币面额，无权也不可能确定纸币购买力。由国家发行的、强制使用的价值符号第一课神奇的货币考点三：纸币、信用工具及外汇1、纸币的含义：由国家发行的、强制使用的价值符号第一课神奇的货币2、信用工具：信用卡和支票3、外汇和汇率（2）汇率的含义：是指两种货币之间的兑换比率，也称汇价(两种货币的买卖价格）。（1）外汇的含义：用外币表示的用于国际间结算的支付手段。外汇包括外国货

6、币、外币有价证券、其他外汇资产等。（3）汇率变化对一国经济的影响外汇汇率升高、本币贬值对本国经济发展的影响：有利于出口，但进口减少。外汇汇率下跌、本币升值对本国经济发展的影响：有利于进口，但不利于出口。（4）保持人民币币值基本稳定的含义及意义：意义：对人民生活安定、经济社会持续健康发展，对世界金融稳定、经济的发展，具有重要意义。含义：为对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。考点一：商品第一课神奇的货币考点二：货币的含义、本质及职能考点三：纸币、信用工具及外汇第一单元：生活与消费第一课神奇的货币

7、揭开货币的神秘面纱信用工具和外汇第二课多变的价格第三课多彩的消费树立正确的消费观消费及其类型影响价格的因素价格变动的影响第二课多变的价格考点一：影响价格的因素2、价值决定价格1、供求影响价格供不应求，价格上涨；供过于求，价格下降决定、基础价值货币表现价格（1）价值与价格的关系：（2）商品的价值量是如何确定的?商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品的价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比。个别劳动者的劳动时间和劳动效率不会影响商品的价值量，但会影响价值总量。商品价值量与劳动生产

8、率劳动生产率社会必要劳动时间商品价值量使用价值量（商品数量）同一种劳动在同一时间内创造的价值总量社会劳动生产率一定社会劳动生产率提高一倍个别劳动生产率提高一倍以生产衣服为例8小时160元1件160元x1件=160元4小时（减少）80元（减少）2件（增加）80元x2件=160元（不变）8小时（不变）160元（不变）2件（增加）160元x2件=320元（增加）社会必要劳动时间社会劳动生产率个别劳动时间个别劳动生产率反比反比价值量价值总量正比无关