最新第一节-力-课件[2]教学讲义ppt课件.ppt

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1、第一节-力-课件[2]人用力推车人用力拉弹簧起重机用力提重物压路机用力压路面人对车有推的作用人施加了力，车受到了力；手对弹簧有拉的作用手施加了力，弹簧受到了力；起重机对重物有提的作用起重机施加了力，重物受到了力；压路机对路面有压的作用压路机施加了力,路面受到了力;实例分析力的单位：牛顿（Newton）国际上通用力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N．这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的．我国也用牛顿作为力的单位．弓的形状改变竿子的形状改变竹子形状改变总结：力可以使物体发生形变5.力的作用效果海绵发生的形变，它受到了力的作用我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变形变可以是很明显的，也可以是

2、非常微小的。（1）投球手把静止的棒球投掷出去；（2）棒球被接球手接住；（3）接球手将棒球击出。棒球的运动方向发生了改变静止运动总结：力可以使物体的运动状态发生改变运动静止改变物体运动状态使物体形变4、力的作用效果形状改变（拉伸、压缩或弯曲）体积改变速度大小发生改变（动静快慢）运动方向发生改变（直曲线）速度大小和方向同时发生改变总结：6、力的三要素：力的大小、方向、作用点——力的大小——力的方向——力的作用点踢足球时，用力越大，球就飞得越远。踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。力的作用效果影响力的三要素一力的图示法二力的示意图用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。在受力物体上沿力的

3、方向画个箭头,表示物体在这个方向上受到了力。7.力的示意图线段的长短表示力的大小；箭头表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点。例2：画出地面受到重物20N的压力的力的示意图。F=20N画力的示意图的步骤：一定点，二画线段三画箭头，符号数据标箭边。注意：点为力的作用点，数据=数值+单位，箭边为箭头尖的旁边易错点：作用点定在上施力物体例1：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。请画出力的示意图。F=50N通常用F表示力作用点画在上？F拉受力物体：电线谁这个力是谁施的？电灯电灯就是施力物体例3：请画出电灯对电线的拉力的力的示意图，并找出受力物体和施力物体。7.力的作用是相互的这两图说

4、明了什么？当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的力。所以一个物体既是施力物体同时也是受力物体我为什么后退？脚好痛总结：力的作用是相互的滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，甲是受力物体，由此可见，施力物体同时也是受力物体，力的作用是相互的。甲乙4、力的两个作用效果小结：使物体发生形变物体的运动状态改变6、力的示意图7、物体间力的作用是相互的大小、方向、作用点5、力的三要素：1、力的定义：力是物体对物体的作用2、施力物体与受力物体3、力的单位：牛顿，简称牛，符号为N练习：1.运动员用网拍击球时，球和网拍都变

5、了形，这表明两点：一是______________________________；二是________________________________________。此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，表明力还使物体的_________________发生改变。力可以使物体发生形变物体间力的作用是相互的运动状态2.力是_______________________。孤立的一个物体不会出现力的作用，且受力物体存在时，一定有___________存在。3.物体间力的作用是相互的。当甲、乙两个物体之间产生力时，甲对乙物体有作用力的同时，乙对甲物体也有力的作用，这一对力互称为_

6、___________________，且大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。物体对物体的作用施力物体作用力和反作用力手竖直向上托一本书的力的示意图。F5.在图中画出与水平方向成30°角斜向右上方100N拉木箱的力的示意图。F=100N3004.画出下列力的示意图。6、如下图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推它，发生A、B、C、D四种形变，F1=F2=F3>F4，则（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是____和_____。（2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是_____和_____。（3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是____和_____。ADACAB力的作

7、用效果（形变）与力的三要素（大小、方向、作用点）有关控制变量法研究多个变量中的两个量之间的关系总结:控制：方向、作用点相同控制：大小、方向相同控制：大小、作用点相同再见Logistic回归分析公共卫生学院一、前言应变量为分类指标的资料线性回归分析：应变量为连续计量资料二、Logistic回归模型Logistic回归的分类二分类多分类条件Logistic回归非条件Logistic回归Logit变换也称对数单位转换logitP=流行病学