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1、第七册第六单元备课备课人：单元名称第六单元教时数8教材分析本单元共三课：《诚实和信任》、《珍珠鸟》、《九色鹿》和练习六组成。本单元课文语言优美规范，非常适合对学生进行朗读背诵练习，并且配有精美的插图，有助于学生理解课文内容,培养其形象思维能力。教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本单元生字。理解由生字组成的词语。3、培养收集、整理社会信息和资料的能力,语言表达能力.4、培养自主学习的能力，实现学会学习,学会思考,学会合作，学会解决问题的能力.教后效果分析目标达成情况存在问题与改进
2、办法教师备课用纸（一）第页年月日第__20__课教学准备课题20、诚实和信任课时数教学目标1、学会18个生字，田字格上面的7个生字只识不写.理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读“打电话”这部分课文。3、理解课文内容,懂得诚实和信任比金子更重要的道理.4、懂得课文为什么要用“诚实和信任”作题目,想想还可以用什么作题目。教学重点难点教学重点：读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中的蕴含.教学难点：以读带讲,以讲促读,读中感悟文章“小见大”、“平中见奇”的写作特色。教学方法与教
3、学准备教学方法：讲授法、练习法、讨论法教学准备:小黑板、投影仪教学反馈教师备课用纸(二）第页年月日课题20诚实和信任课时数2第1课时总课时数教学目标1、整体感知课文，掌握生字词。2、带着问题自读课文，扫除阅读障碍,提高自主学习的能力。3、初步体会诚实和信任比金钱更重要的人间真情。教学重、难点如何让学生快速牢固的掌握生字词教学准备小黑板教学程序师生活动教学手记一、激发兴趣，引入新课。1、导入式:①会讲《狼来了》的故事吗？谁来讲一讲？②为什么这个孩子的下场会这样的凄惨？③小结：这个牧童不诚实，就得不到大家
4、对他的信任.只有诚实，才能得到别人的信任。④板书课题。下面大家共同来学习有关诚实和信任的课文。2、问题式：①揭示课题。②齐读课题，同学们读了课题后，会想到哪些问题?③学生以问题为中心进行发散思维:教师备课用纸（三）第页年月日教学程序师生活动教学手记二、初读课文,自学生字新词.三、再读课文，感知内容。谁做了一件什么诚实的事？课文为什么要用“诚实和信任"作为题目？1、自由朗读课文,要求读准字音,读通句子，划分自然段，画出生词。2、检查自学情况。①读准字音：指名按顺序读,分别读出两拼音节，三拼音节的字。②感
5、知字形：分别读出左右结构，上下结构，半包围结构的字。③读生词。④划自然段，读课文，评议，开火车。3、质疑4、解疑:学生互帮互助,联系课文内容或生活实际，借且工具书.1、默读课文，想一想，课文十一个自然段可以分为几部分？2、同学之间讨论交流.教师备课用纸(四）第页年月日教学程序师生活动教学手记四、小结。五、作业。3、学生汇报，选出最佳答案并说出理由。一（1～3）作者驱车回家，在怎样的情况下撞碎了小红车主人的反光镜并设法与车主联系。二（4～10）作者与小红车主人在电话中的对话。三（11)作者的心情和感受。
6、读准了生字、词语的读音，理解了词意,读通了课文.①指导1～2个难写的字。②描红书后生字。教师备课用纸（四）第页年月日课题20诚实和信任课时数2第2课时总课时数教学目标1、理解课文内容，有感情地朗读课文，体会诚实和信任比金钱更重要的人间真情。2、能分角色朗读“打电话”这部分课文。3、认识诚实和信任比金钱更重要的道理。教学重、难点感悟打电话的对话内容，体味其中的蕴含。教学准备投影仪教学程序师生活动教学手记一、品读课文1、自读课文，围绕问题同桌合作学习自学要求：认真朗读课文4--10自然段，体会人物对话，从
7、中读到了什么？2、指名分角色读3、交流从“我”的“对不起"、“不小心”、“表示歉意”、“把钱寄给你、”“费用由我来支付”看出了作者诚挚的歉意和诚实的态度。教师备课用纸（三）第页年月日教学程序师生活动教学手记二、总结课文从“向你表示感谢的"、“使我很感动”、“留下诚实和信任”、“再一次谢谢你”等词语表示车主主动打电话给作者的目的不是索赔而是真诚地感谢。4、重点句理解出示句子,朗读并理解：“人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”指名读自由读，说说从中理解了什么?指名分
8、角色朗读。指名演一演。5、略读课文第三部分齐读第11自然段。讨论：为什么车主的话深深地印在了作者的脑海里？师述:本文写“我”深夜驱车撞坏小红车的反光镜，在无人知晓的情况下主动留下字条承担教师备课用纸(四)第页年月日教学程序师生活动教学手记三、回归整体四、拓展练习责任，感动了车主.说明“诚实和信任"比金钱更重要。听读课文，读出示的句子,说说作者为什么以“诚实和信任”作为题目?引导学生思考:还有什么更好的题目？1、迁移：试着围绕一个中心与同学、老师或亲戚打电
