山东省文登市实验中学八年级政治上册文明交往礼为先导学案.doc

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1、文明交往礼为先导学案学习目标：（1）知道……知道礼貌是文明交往的前提。理解交往礼仪的原则。(2）明白……逐步学习以礼待人，提高人际交往的能力。（3）培养（树立）……（情感、态度、价值观）树立文明交往的意识，培养文明礼貌的行为习惯。重点难点1、礼貌是文明交往的前提。2、交往礼仪三原则.学法指导自读课文,自主探究,小组合作释疑，辅以教师的精讲点拨.学习过程一、【预习展示】(要求：认真搜集,积极展示)1．见面语：2．感谢语:3．致歉语：4．告别语：5．接电话时，你第一句应说什么？6．当你出门和回家时，你应该对父母

2、说些什么？7．当你上课时遇到问题，应怎样向老师请教？8．当你到同学家去做客遇见他(她）的长辈时应怎么办？二、新课导学★自主探究结合P55—-57页内容自学：1．为什么要讲文明、有礼貌？2。怎样做到讲文明、有礼貌？(讲文明、有礼貌的表现）1）结合P56页最后一段理解认识语言文明的意义和表现，并在课本上归纳要点。2)结合P57页正文第一段理解认识态度亲和的意义，并在课本上归纳要点.3)结合P57页的最后一段理解认识举止端庄的意义和表现，并在课本上归纳要点。2．交往礼仪三原则有哪些?体会感悟1：阅读教材P58页上

3、的故事，并结合P93页正文议一议：这个故事对我们的日常交往有什么启示？（友情提示：是什么？为什么?怎样做？）体会感悟2：阅读P58页下的故事，思考：这则故事使我们明白了什么道理？为什么?体会感悟3：读P59页下的故事，并结合P95页正文思考：这个故事对我们的日常交往有什么启示？（友情提示：是什么？为什么？怎样做？)★合作探究小组交流答案，集体确定最终答案。★拓展延伸反思我们班同学在日常交往的行为举止中，（语言、态度、动作等)有什么需要改进的地方？三、总结提升结合板书，巩固本节课的内容。★达标检测1．现在许多

4、学校都在校门口设立了文明值勤岗。值勤学生身披绶带，面带微笑,站姿规范，见了老师鞠躬问好，见到同学点头致意。学校的做法:①有利于培养学生文明礼貌的待人习惯.②有利于加强学生的形体训练，培养良好的站姿。③是一种耽误学生时间，没有必要的行为.④是学校继承中华民族优良传统的具体体现.（)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．青青是一个注重打扮、穿着时髦的城市女孩.在班里，她总是看不惯农村同学小红的打扮,还经常当着同学的面说她土气,这让小红很尴尬.青青的做法①违背了平等待人的交往礼仪原则②说明青青是个是非分明的

5、学生③违背了尊重他人的交往礼仪原则④有利于小红改变自己的形象.（)A．①②B．①③C．②③D．①④㈡生活考场:（1)同学回答问题时，出现了一个明显的错误，你立即大声纠正并嘲笑他。这样会：你应该:（2)班会课上，你的好朋友正在发言，而你却与旁边同学聊天，充耳不闻。这样会：你应该：（3）当意见分歧时，你强行要求别人听你的.这样会:你应该:（4)面对他人的缺点和不足，随意戏弄。这样会：你应该：学习反思