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时间:2018-10-14
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1、文明交往礼为先学案 文明交往礼为先学案 教师寄语:不学礼,无以立。 学习目标 1.情感、态度、价值观:正确对待交往,学会尊重、宽容、平等待人,营造良好的人际空间,在交往中做个受欢迎的人 2.能力:初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能,提高人际交往的能力 3.知识:知道礼貌是文明交往的前提,理解交往礼仪的原则,掌握基本的交往礼仪。 学习重点:交往礼仪三原则 学习难点:礼貌是文明交往的前提 学习过程: 一.自主学习 1.讲文明、有礼貌是中华民族的( ) 2.礼貌是处理人与人之间关系的一种( 文明交往礼为先学案 文明交往礼为先学案
2、 教师寄语:不学礼,无以立。 学习目标 1.情感、态度、价值观:正确对待交往,学会尊重、宽容、平等待人,营造良好的人际空间,在交往中做个受欢迎的人 2.能力:初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能,提高人际交往的能力 3.知识:知道礼貌是文明交往的前提,理解交往礼仪的原则,掌握基本的交往礼仪。 学习重点:交往礼仪三原则 学习难点:礼貌是文明交往的前提 学习过程: 一.自主学习 1.讲文明、有礼貌是中华民族的( ) 2.礼貌是处理人与人之间关系的一种( ),是人们日常交往中应当共同遵守的( )准则。礼貌是文明交往的( )。讲文明
3、、有礼貌是做人的( )。 3.我们在交往中讲文明、有礼貌,主要表现在语言、态度和行为等方面。语言( )、态度( )、举止( ),是与人交往的必备素养。 4.语言文明能使交往( ),为人际关系增色,态度亲和能增添交往的魅力,也是( )的重要内容;举止端庄能反映我们高雅的( ),反映我们道德素养和文明程度,是我们要养成的良好的( )。 5.( )是交往礼仪的另一条重要原则。 6.( )是交往礼仪的另一条重要原则。 7.( )是一种美德,也是交往礼仪的重要原则之一。 二.合作探究 (一)礼貌是文明交往的前提 1.阅读课本41
4、页材料,思考并讨论:小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天?对后一位患者的行为作何评价?对比李医生的两次经历,对我们的日常交往有什么启发? 归纳: (1)讲文明、有礼貌的重要性: (2)讲文明、有礼貌的要求: 2.朗读课本43页“礼貌用语”。 (二)交往礼仪三原则 1.阅读萧伯纳的故事,讨论:这个故事对我们的日常交往有什么启示? 学生阅读《山谷的回答》,思考:这则故事使我们明白了什么道理? 师生共同归纳:平等待人尊重他人的要求及重要性: 2.阅读小材料《三国演义》,分析:周瑜不抱成见,宽容地对待程普的故事,可以给我们哪些启示
5、? 完成P46填空,然后互相交流。 总结归纳:宽容的要求及重要性: 拓展延伸: 反思自己在日常交往中的行为举止,如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方 总结:交往礼仪的三原则: 三.收获展示、系统总结 1.展示自己认为理解的比较透彻的知识点,向大家展示。 2.用最简洁的语言或图示表示出本节课知识之间的联系 四.达标检测 (一)单项选择 1.下列对礼貌的认识,错误的选项是( ) A.礼貌是文明交往的前提 B.礼貌是处理人与人之间关系的一种规范 C.礼貌就是不说脏话 D.将文明、有礼貌是做人的基本品质 2.只要我们
6、做到内在真心真意,外在彬彬有礼,就会在交往中广受欢迎,广交朋友,所以说我们进行社会交往的基本要求是( ) A.态度亲和 B语言文明 C态度真诚 D举止规范端庄 3.天空是宽容的,她容忍了雷电风暴一时的肆虐,才有了她的深邃之美;大海是宽容的,她容忍了惊涛骇浪一时的猖獗,才有了她的辽阔之美。这启示我们 ①唯宽可以容人,唯厚可以载物 ②应该学会具备宽容这种美德 ③在生活中,人与人之间需要相互宽容 ④在人际交往中,我们学好宽以待人 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①④ 4.尊重他人是交往礼仪的一个重要原则,对于尊重下列理解正确的是
7、( ) ①每个人都有自尊,在人际交往中每个人也都渴望得到他人的尊重 ②当我们受到尊重时,自尊受到了保护,心情就会舒畅 ③自尊受到伤害,内心就会感到痛苦④尊重他人也就是尊重自己 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④ 5.在交往中平等待人,就应当( ) ①抬高而不贬低他人 ②区分不同对象,该抬高的抬高,该贬低的贬低 ③在言行上不抬高贬低他人 ④既不盛气凌人,也不卑躬屈膝 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ (二)材料分析 6.一位顾客来餐饮店,要了一杯热奶,一杯柠檬汁,他在热奶中加进柠檬汁准备引用,
8、发现牛奶结了块。于是他大发雷霆,责问服务员:“怎么是变质的牛奶?!”服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走,微
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