文明交往礼为先学案

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时间:2018-11-17

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1、文明交往礼为先学案!文明交往礼为先学案教师寄语:不学礼,无以立。学习目标1.情感、态度、价值观:正确对待交往,学会尊重、宽容、平等待人,营造良好的人际空间,在交往中做个受欢迎的人2.能力:初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能,提高人际交往的能力3.知识:知道礼貌是文明交往的前提,理解交往礼仪的原则,掌握基本的交往礼仪。学习重点:交往礼仪三原则学习难点:礼貌是文明交往的前提学习过程:一.自主学习1.讲文明、有礼貌是中华民族的( )2.礼貌是处理人与人之间关系的一种( ),是人们日常交往中应当共同遵守的(  )准则。礼貌是文明交往的(  )。讲文明

2、、有礼貌是做人的(   )。3.我们在交往中讲文明、有礼貌,主要表现在语言、态度和行为等方面。语言( )、态度( )、举止(  ),是与人交往的必备素养。4.语言文明能使交往(  ),为人际关系增色,态度亲和能增添交往的魅力,也是(  )的重要内容;举止端庄能反映我们高雅的(  ),反映我们道德素养和文明程度,是我们要养成的良好的(  )。5.( )是交往礼仪的另一条重要原则。6.( )是交往礼仪的另一条重要原则。7.(  )是一种美德,也是交往礼仪的重要原则之一。二.合作探究(一)礼貌是文明交往的前提1.阅读课本41页材料,思考并讨论:小男孩

3、的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天?对后一位患者的行为作何评价?对比李医生的两次经历,对我们的日常交往有什么启发?归纳:(1)讲文明、有礼貌的重要性:(2)讲文明、有礼貌的要求:2.朗读课本43页“礼貌用语”。(二)交往礼仪三原则1.阅读萧伯纳的故事,讨论:这个故事对我们的日常交往有什么启示?学生阅读《山谷的回答》,思考:这则故事使我们明白了什么道理?师生共同归纳:平等待人尊重他人的要求及重要性:2.阅读小材料《三国演义》,分析:周瑜不抱成见,宽容地对待程普的故事,可以给我们哪些启示?完成P46填空,然后互相交流。总结归纳:宽容的要求及重

4、要性:拓展延伸:反思自己在日常交往中的行为举止,如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方总结:交往礼仪的三原则:三.收获展示、系统总结1.展示自己认为理解的比较透彻的知识点,向大家展示。2.用最简洁的语言或图示表示出本节课知识之间的联系四.达标检测(一)单项选择1.下列对礼貌的认识,错误的选项是(  )A.礼貌是文明交往的前提   B.礼貌是处理人与人之间关系的一种规范C.礼貌就是不说脏话     D.将文明、有礼貌是做人的基本品质2.只要我们做到内在真心真意,外在彬彬有礼,就会在交往中广受欢迎,广交朋友,所以说我们进行社会交往的基本要求是( 

5、 )A.态度亲和 B语言文明 C态度真诚  D举止规范端庄3.天空是宽容的,她容忍了雷电风暴一时的肆虐,才有了她的深邃之美;大海是宽容的,她容忍了惊涛骇浪一时的猖獗,才有了她的辽阔之美。这启示我们①唯宽可以容人,唯厚可以载物  ②应该学会具备宽容这种美德 ③在生活中,人与人之间需要相互宽容 ④在人际交往中,我们学好宽以待人A.①②③  B.②③④ C.①②③④ D.①④4.尊重他人是交往礼仪的一个重要原则,对于尊重下列理解正确的是( )                      ①每个人都有自尊,在人际交往中每个人也都渴望得到他人的尊重②当我们

6、受到尊重时,自尊受到了保护,心情就会舒畅③自尊受到伤害,内心就会感到痛苦④尊重他人也就是尊重自己A.①②④  B.②③④ C.①②③ D.①②③④5.在交往中平等待人,就应当(  )①抬高而不贬低他人 ②区分不同对象,该抬高的抬高,该贬低的贬低 ③在言行上不抬高贬低他人 ④既不盛气凌人,也不卑躬屈膝A.①②  B.③④  C.①④  D.②③(二)材料分析6.一位顾客来餐饮店,要了一杯热奶,一杯柠檬汁,他在热奶中加进柠檬汁准备引用,发现牛奶结了块。于是他大发雷霆,责问服务员:“怎么是变质的牛奶?!”服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走,微笑着送

7、上一杯新牛奶。她对客人说:热牛奶加柠檬会起反映,您最好分开喝。”客人听后面含羞愧之色,连声道歉。(1)这个客人为什么会感到惭愧?(2)服务员的微笑服务给我们什么启发?(3)对人有礼貌表现在那些方面?反思:1.你不能理解的地方是_____________________________________2.你收获最大的地方是_____________________________________参考答案:1.C  2.D  3.C  4.D  5.B材料分析6.(1)对自己的失礼而感到羞愧。<

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