文明交往礼为先学案

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1、文明交往礼为先学案！文明交往礼为先学案教师寄语：不学礼，无以立。学习目标1．情感、态度、价值观：正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人2．能力：初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力3．知识：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。学习重点：交往礼仪三原则学习难点：礼貌是文明交往的前提学习过程：一．自主学习1．讲文明、有礼貌是中华民族的（　）2．礼貌是处理人与人之间关系的一种（　），是人们日常交往中应当共同遵守的（　　）准则。礼貌是文明交往的（　　）。讲文明

2、、有礼貌是做人的（　　　）。3．我们在交往中讲文明、有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言（　）、态度（　）、举止（　　），是与人交往的必备素养。4．语言文明能使交往（　　），为人际关系增色，态度亲和能增添交往的魅力，也是（　　）的重要内容；举止端庄能反映我们高雅的（　　），反映我们道德素养和文明程度，是我们要养成的良好的（　　）。5．(　)是交往礼仪的另一条重要原则。6．（　）是交往礼仪的另一条重要原则。7．(　　)是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一。二．合作探究（一）礼貌是文明交往的前提1．阅读课本41页材料，思考并讨论：小男孩

3、的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天？对后一位患者的行为作何评价？对比李医生的两次经历，对我们的日常交往有什么启发？归纳：（1）讲文明、有礼貌的重要性：（2）讲文明、有礼貌的要求：2．朗读课本43页“礼貌用语”。（二）交往礼仪三原则1．阅读萧伯纳的故事，讨论：这个故事对我们的日常交往有什么启示？学生阅读《山谷的回答》，思考：这则故事使我们明白了什么道理？师生共同归纳：平等待人尊重他人的要求及重要性：2．阅读小材料《三国演义》，分析：周瑜不抱成见，宽容地对待程普的故事，可以给我们哪些启示？完成P46填空，然后互相交流。总结归纳：宽容的要求及重

4、要性：拓展延伸：反思自己在日常交往中的行为举止，如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方总结：交往礼仪的三原则：三．收获展示、系统总结1．展示自己认为理解的比较透彻的知识点，向大家展示。2．用最简洁的语言或图示表示出本节课知识之间的联系四．达标检测（一）单项选择1．下列对礼貌的认识，错误的选项是（　　）A．礼貌是文明交往的前提　　　B．礼貌是处理人与人之间关系的一种规范C．礼貌就是不说脏话　　　　　D．将文明、有礼貌是做人的基本品质2．只要我们做到内在真心真意，外在彬彬有礼，就会在交往中广受欢迎，广交朋友，所以说我们进行社会交往的基本要求是(　

5、　)A.态度亲和　B语言文明　C态度真诚　　D举止规范端庄3．天空是宽容的，她容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有了她的深邃之美；大海是宽容的，她容忍了惊涛骇浪一时的猖獗，才有了她的辽阔之美。这启示我们①唯宽可以容人，唯厚可以载物　　②应该学会具备宽容这种美德　③在生活中，人与人之间需要相互宽容　④在人际交往中，我们学好宽以待人A．①②③　　B．②③④　C．①②③④　D．①④4．尊重他人是交往礼仪的一个重要原则，对于尊重下列理解正确的是（　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　①每个人都有自尊，在人际交往中每个人也都渴望得到他人的尊重②当我们

6、受到尊重时，自尊受到了保护，心情就会舒畅③自尊受到伤害，内心就会感到痛苦④尊重他人也就是尊重自己A．①②④　　B．②③④　C．①②③　D．①②③④5．在交往中平等待人，就应当(　　)①抬高而不贬低他人　②区分不同对象，该抬高的抬高，该贬低的贬低　③在言行上不抬高贬低他人　④既不盛气凌人，也不卑躬屈膝A．①②　　B．③④　　C．①④　　D．②③（二）材料分析6.一位顾客来餐饮店，要了一杯热奶，一杯柠檬汁，他在热奶中加进柠檬汁准备引用，发现牛奶结了块。于是他大发雷霆，责问服务员：“怎么是变质的牛奶？！”服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走，微笑着送

7、上一杯新牛奶。她对客人说：热牛奶加柠檬会起反映，您最好分开喝。”客人听后面含羞愧之色，连声道歉。（1）这个客人为什么会感到惭愧？（2）服务员的微笑服务给我们什么启发?（3）对人有礼貌表现在那些方面？反思：1．你不能理解的地方是_____________________________________2．你收获最大的地方是_____________________________________参考答案：1．C　　2．D　　3．C　　4．D　　5．B材料分析6．（1）对自己的失礼而感到羞愧。<