导学案第9课《鲸》第二课时.doc

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1、第三单元第9课《鲸》班级主备人审核人使用日期第二课时【学习目标】1、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。2、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。【学习过程】一、学1。学生自主学习（1）、学习课文4-—7自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？2.小组合作学习（1）、读课文，画出写鲸吃食的动词，它们分别吃什么？体会它们吃食有什么不同？（用了什么说明方法）（2）、鲸是用什么呼吸,呼吸有什么特征呢？须鲸和齿鲸

2、呼吸有什么不同？（用了什么说明方法）须鲸喷出的水柱是垂直的，又细又高,像。齿鲸喷出的水柱是倾斜的,又粗又矮，像。（3）、鲸在睡觉时是什么样,它们这样睡觉说明了什么呢？（用了什么说明方法）（4）、鲸生长有什么特点?(用了什么说明方法）二、展1.小组展示学习课文4——7自然段,想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？2.全班展示（1）学习课文4-—7自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？并完成表格。种类进食呼吸睡觉生长须鲸齿鲸说明方法（2)学习了课文，找出证明“鲸不是鱼”的依据。三、点1。学生点

3、评说明方法中的“打比方”与修辞手法中的“比喻”相似，只是说法上不同。2.老师点拨“须鲸吃虾和小鱼”；“齿鲸吃大鱼和海兽”的说法是否正确，体会说明文语言的准确、严密的特点.总结：正是因为作者运用了这些说明方法,才使我们对鲸由陌生到有所了解。四、练1.当堂检测读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？（1）须鲸主要吃虾和小鱼。（2)鲸隔一定的时间必须呼吸一次。（3)鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。2.课后作业完成练习册【课后小结】