古诗两首教案(人教语文2B).doc

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1、个人收集整理勿做商业用途《古诗两首》教案教学目标：1、会认9个生字，会写12个字。2、有感情的朗读古诗，背诵古诗,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、激发学习古诗的兴趣.积累古诗的名句。教学重点：1、会认9个生字，会写12个字.2、理解古诗，有感情的朗读古诗，背诵古诗。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、演讲：二、练字：吴：wú上下结构口字头含：hán上下结构口字底姓吴吴国含着包含饱含包含—-—--这次考试包含内容很丰富。吴国—--——孙权创建了吴国.注意：这两个字都是口字旁，口字写的要小而扁。三、情景导入:个人收集整理勿做商业用途1、介绍诗人李白生平；李白，字太白，号青莲

2、居士。唐代著名诗人。李白一生主要生活在唐朝的鼎盛时期，同时也经历了唐朝有极盛到衰落的转折时期.李白一生怀着远大的志向,但生活道路坎坷，在政治上也没能施展抱负。一生中写下上千首诗歌，其诗风格豪放，想象丰富，语言流畅，富有积极浪漫主义精神。诗歌散失不少,现存900多首,内容非常丰富。2、我们学习过李白的什么诗?激发读大师人诗作的热情.四、检查预习：1、自由郎读古诗《望庐山瀑布》。2、请八位同学一人一句开火车郎读古诗.3、检查生字词。4、听写，给生字加拼音。泸州瀑布疑难5、反馈、改错。五、自主学习：1、教师示范有感情的读古诗.2、学生自由练习朗读。3、个别学生展示读古诗。4、全班齐

3、读。5、欣赏课文插图，感受雨雾缭绕,瀑布像从天上流下来的一条河。同时理解诗意。个人收集整理勿做商业用途6、做自主学习题：望庐山瀑布李白（唐)_________紫__,遥__瀑_______。______________，疑____________.试着解释句中带点的词。（1）.疑是银河落九天疑：　　　A.怀疑　　B。疑难问题落九天：A。九天落下来了　B。从天的最高处落下（2）.遥看瀑布挂前川挂：　A。悬挂　B.挂上去川：　A.山　B。地名7、反馈答案，指导理解，改错。8、指导背诵根据提示补充背诵———-—-看图提示背诵—-————不提示背诵9、指导书写,这首诗中有两个字要求会

4、写。六、拓展延伸同桌互动：一人背古诗，一人说意思。七、作业：个人收集整理勿做商业用途1、背会古诗,理解诗意，用自己的话说给家长听.2、书写生字。八、板书设计：望庐山瀑布---—-——-——---烟，遥—-——--—----——-—。练字飞--————--———-—-，疑-—-——--——-——---.九、课后小结：第二课时一、复习巩固：1、全班齐背古诗《望庐山瀑布》。2、找学生说一说这首诗的意思。二、导入:介绍杜甫,引出古诗《绝句》。个人收集整理勿做商业用途杜甫,字子美,唐代著名诗人。天宝三年在洛阳与李白相识,接下深厚的友谊。安史之乱前，居住长安近十年，抱负不能施展，生活贫困

5、,逐渐接近人民,对当时的黑暗政治有较深的认识。杜甫的诗歌广阔的反映了唐王朝由盛转衰过程中的社会面貌，真是的反映了各阶级阶层的动态、思想及矛盾，多方面表达了当时人民的愿望，是现实主义诗人。三、检查预习:1、自由读古诗《绝句》。2、请八位同学一人一句开火车读古诗。3、检查生字词。4、反馈、改错。四、自主学习：1、教师示范有感情的读古诗。2、学生自由练习朗读.3、个别学生展示读古诗。4、全班齐读.5、做自主学习题绝句杜甫两，白鹭.窗，船。（3）《绝句》的作者是（)。（4）在《绝句》诗中表示颜色的词有。诗中描写的景物有。个人收集整理勿做商业用途6、反馈答案，指导理解，改错。7、指导背

6、诵根据提示补充背诵-———--看图提示背诵——-—--不提示背诵8、指导书写，这首诗中有八个字要求会写。生字较多，不全分析。“银”字有两个“竖提”，右边的竖提应略向下，长于金字旁的竖提。“窗"字字型复杂，学生容易忽视“囱”字的小撇，示范时一定提醒，有彩笔标示.五、拓展延伸同桌互动：一人背古诗，一人说意思。六、作业：1、背会古诗，理解诗意,用自己的话说给家长听。2、书写生字。七、板书设计：绝句杜甫两，白鹭。窗，船。八、课后小结：