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时间:2018-12-20
《(人教新课标)二年级语文下册教案古诗两首》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、古诗两首教学要求:1.理解诗句的意思,并能用自己的话讲一讲。2.在理解古诗词句的基础上,领悟“诗人借景抒情,对大自然神奇、伟大的赞颁,表达了对和平生活的向往”。3.学会本课生字,理解词句,能够有感情地朗读这两首诗。4.背诵并默写两首古诗。教学重点:1.理解诗句,通过诗中所描写的景色,体会作者表达的思想感情。2.指导朗读。教学难点:深刻理解诗文的含义,并能用自己的话讲出诗文的内容。教学时间:2课时。教学准备:图、投影片。教学过程: 第一课时 一、教学内容,学习《望庐山瀑布》
2、二、检查“预习”,作者简介 (一)通过“预习”,你知道了什么是唐诗。 (二)预习中哪些诗句读懂了,哪些还没读懂,并划下来。 三、读《望庐山瀑布》 把下面的字音读准: 庐lu紫zi川chuan 四、出示第一首古诗《望庐山瀑布》,理解诗意 (一)提问:这首唐诗是谁写的? 这是学习古诗的第一步:知诗人。 (二)“望庐山瀑布”是什么意思? 查字典“望”当什么讲? “望”与“看”的区别是什么? “望庐山瀑布”就是远看庐山的瀑布。 分别查出“庐山”和“瀑布
3、”的意思。 这首诗是唐代诗人李白的作品,他在游庐山时观赏了瀑布,写下了这首脍炙人口的七言绝句。 这是学习古诗的第二步:解诗题。 (三)读一读古诗,弄懂诗句的意思。 这是学习古诗的第三步:明诗意。 逐词逐句理解全诗,指导看图。 1.日照香炉生紫烟 “日”、“香炉”、“紫烟”各指什么? “生”是什么意思?让学生加以理解。 日:太阳。香炉:香炉峰。紫烟:紫色的烟云。生:升腾起(变成了)。 太阳照射在香炉峰,高高的香炉峰上升腾起紫色的
4、烟云。 2.遥看瀑布挂前川 “遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布? 离瀑布较远。因为瀑布高大,遥看才能观其全貌。 “挂”、“前”、“川”各是什么意思?放在一块儿是什么意思? 挂:悬挂。前:前面。川:河流。 挂前川:指瀑布远看就像悬挂在山峰前面的一条大河流。 远远望去,瀑布就像一条悬挂在山峰前面的大河。 用自己的话讲一讲这句的意思。 3.飞流直下三千尺 “飞”、“直”写出了瀑布的什么特点? 水流快、山势陡
5、。 真有三千尺吗?这是一种什么修辞手法? (夸张手法) 长长的水流,飞快地从山上直泻而下。 4.疑是银河落九天 “银河”、“九天”各指什么? 银河:晴天夜晚,天空呈现出一条明亮的光带,夹杂着许多闪烁的小星;看起来像一条银白色的大河。 九天:天的最高处。古人认为天有九重,最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。 “疑”是什么意思?作者疑什么? 诗句的意思是什么? 疑:怀疑。 真让人怀疑是天上的银河流到了
6、人间。 用自己的话讲一讲这句的意思。 由瀑布到银河,这是作者的一种奇特的联想;将瀑布的高大、急的特点展示无余。 5.让学生把整首诗连起来讲一讲它的意思。 (四)这首诗表达了作者的什么感情: 这是学习古诗的第四步:悟诗情。 (五)指导学生有感情地朗读古诗。 教师要给学生范读,要读出语气、感情。 (六)学习有关的生字,教师重点指导。 “庐”和“炉”是同音字,要区别字形,会应用。 “紫”和“川”的读音要读正。 在学习生字时要发挥学生的主体作
7、用。让学生自已去分析、去记忆,培养自学能力。 五、小结 (一)你认为这首诗写得好吗?好在什么地方?你最喜欢哪一句?为什么? (二)出示挂图,说说诗人是站在什么地方观察瀑布的?观察的顺序是怎样的?你是从哪些词句中体会出来的? (三)从哪些地方可以看出诗人观察细致? “日照”与“紫烟”的因果关系? “飞流”、“直下”对流速水势的观察。 “三千尺”、“落九天”是对瀑布的长、大、高的观察。 除观察仔细、细致外,本诗还有什么特点? 丰富奇特的联想,如“挂前川”,“疑
8、是银河落九天”。 本诗的写作特点:观察细致有序,联想丰富。 学习古诗的方法:除去上述四步,那就是读、查、究、诵、赏。 六、布置作业 背诵、默写古诗。 用自己的话说说诗文的意思。 第二课时 一、教学内容:学习《绝句》 二、检查“预习”,作者简介 三、读《绝句》 把下面的字音读准: 鸣ming行hang泊b
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