最新碱的化学性质第1课时教学讲义PPT.ppt

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1、碱的化学性质第1课时你知道吗工业造纸中使用了氢氧化钠农业生产中改良酸性土壤使用熟石灰的有效成分氢氧化钙工业制造碱性蓄电池使用了氢氧化钾生活中抹墙用的石灰浆中有效成分氢氧化钙概念辩析碱：组成特点:电离时生成的的化合物=Na++OH-=K++OH-=Ca2++2OH-氢氧化钠：氢氧化钾：氢氧化钙：NaOHKOHCa(OH)2邹城市峄山中学金属离子和OH-组成阴离子全部是氢氧根离子颜色状态露置在空气中的变化在水中的溶解情况头发在热NaOH溶液中的变化俗称氢氧化钙氢氧化钠认识氢氧化钠和氢氧化钙白色白色粉末状固体块状固体无变化微溶于水头发被腐蚀而溶解变潮湿易溶并放热烧碱、火碱、苛性钠熟石灰消石灰

2、邹城市峄山中学问题与思考邹城市峄山中学一、氢氧化钠露置与空气中为什么变的潮湿？如何保存？有什么用途？二、如果不慎将氢氧化钠粘到皮肤上，应怎样处理？潮解密封干燥剂①立即用大量的水冲洗②再涂上硼酸溶液你知道吗？“旺旺雪饼”的包装袋内有一个装有白色颗粒状固体的小纸袋，上面写有“干燥剂，请勿食用”等字样。再仔细阅读说明书，从中你能获得哪些信息呢？吸水CaO+H2O=Ca(OH)2走入生活邹城市峄山中学生石灰干燥剂的主要成分是，它之所以作干燥剂，是因为具有性。与水反应生成，化学方程式为：熟石灰（工业上制熟石灰）石灰吟（明）于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。生石灰

3、生石灰熟石灰，消石灰其中蕴含了哪些丰富的化学知识？试着用化学方程式表示。1.在2支试管中各加入少量氢氧化钠溶液，然后分别滴入几滴紫色的石蕊和无色的酚酞试液。观察并记录实验现象。2.在两支试管中分别放入生锈铁钉、氯化铜溶液，然后再向试管中分别加入少量氢氧化钠溶液。观察并记录实验现象。3.向充满CO2的塑料瓶中加入2〜3ml的NaOH溶液，迅速塞紧瓶盖并轻轻振动，观察现象。请将你观察到的现象填在下表中：邹城市峄山中学二、碱的化学性质氢氧化钠的化学性质探究活动二：NaOH能与哪些物质发生化学反应呢？NaOH溶液紫色石蕊试液无色酚酞试液生锈铁钉氯化铜溶液充满CO2气体的塑料瓶蓝红无现象生成蓝色

4、沉淀变瘪实验设计思路交流共享：小明同学认为：“实验中发生的现象不足以证明二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应，因为二氧化碳溶解在水中也会产生类似的现象。”你同意这种观点吗？你有什么办法证明你的观点吗？现象：塑料瓶变瘪了水NaOH溶液----作对比实验我的实验设计思路邹城市峄山中学CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O请你揭秘邹城市峄山中学请你帮忙在一次检测中，某校环保小组发现某工厂周围有排放的无色碱性废水。若你是该环保小组成员，你能设计几种实验方案证明此废水呈碱性？感悟收获常见的碱氢氧化钙Ca(OH)2氢氧化钠NaOH俗名、物理性质的比较化学性质与指示剂作用与二氧化碳反应与部分盐反应

5、1.下列物质的名称、俗称、化学式对应关系正确的一组是（）A.氢氧化钠、熟石灰、Ca(OH)2B.石灰水、熟石灰、Ca(OH)2C.碳酸钠、火碱、Na2CO3D.氢氧化钠、苛性钠、NaOH2.用天平称量固体氢氧化钠时，应把氢氧化钠放在（）A.天平的托盘上B.滤纸上C.小烧杯内D.试管中DC邹城市峄山中学本节检测本节检测4、3、固体氢氧化钠不能露置于空气中的原因是（）A、易见光分解B、易与氧气反应C、易潮解和易与CO2反应D、易与氮气反应CCO2+2NaOH=Na2CO3+H2OCO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O能，因为反应现象明显不同。（1）以上两个反应是否属于复分解反应？（2）

6、利用上述反应能否区分两种碱溶液？为什么？否4、问题思考：由于CO2与NaOH反应生成Na2CO3，小明设计的方案是：将CO2与NaOH反应，在反应后的溶液里滴加HCl，如果有气泡产生，证明CO2与NaOH发生了反应。拓展提升大家同意他的说法吗？方法思路：证明生成了新物质课外延伸创新实验：利用家中常用物品设计一个二氧化碳和氢氧化钠能反应的实验，要求有明显的现象。邹城市峄山中学谢谢大家江苏省锡山高级中学匡村实验学校初中数学九年级（苏科版）初三数学一轮复习数与式实数的运算学习目标：1、熟练掌握实数运算法则、运算顺序、实数运算律2、掌握精确度、有效数字和科学记数法学习难点：有效数字的理解、实

7、数的运算的灵活运用学习重点：科学记数法、有效数字实数的运算、1、精确度、有效数字和科学记数法例1、（1）江苏省的面积约为102600km2，这个数据用科学记数法可表示为km2．（2）据生物学统计，一个健康的成年女子体内每毫升血液中红细胞的数量约为420万个，用科学记数法可以表示为_______个；一种细菌的半径约为0.000045米，用科学记数法表示为米例2、(1)近似数0.0572精确到___位，有___个有效数字,分别是___(2)近似