最新武术教学法之示范()课件ppt.ppt

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1、武术教学法之示范(2018)示范授课者可以通过讲解，告诉学生武术动作的规格，学习武术的技巧、方法、要领等。但是，若遇到结构、方向和路线较为复杂繁难的动作时，只讲解，是不能达到教学的预期目的。为了降低学生学习难度，提高武术训练效果，本节我们将学习另一种教学方法。一、示范目的：让学生通过直观感性认识了解动作的形象、结构、完成动作的顺序；二示范的要求：准确、熟练、优美，并能突出该武术种类的特点、风格。三、示范的种类：完整示范、分解示范示范a.完整示范b.分解示范完整示范的目的：让学生了解动作的全貌，形成完整的概念；完整示范的契机：（1）首次作为教学内容的武

2、术动作；（2）教学内容为结构简单、难度不大的武术动作；（3）教学对象为有一定基础的学生。分解示范的目的：便于学生了解动作的节，更加准确、完整的掌握动作；分解示范的契机：（1）结构、方向和路线较为复杂繁难的动作；（2）含攻防因素较多的动作。（3）不易完成的跳跃动作、翻腾动作、翻滚动作、跌扑动作；（4）展示难度动作、复杂动作、节奏、风格。（4）镜面示范：这是学习动作的最好也是最容易的方式，你可以很清晰的看到任何一个动作，乃至细节，既可以看到正面，也可以看到背面，这就是为什么舞蹈房里为什么四面八方都有镜子的原因。（3）侧面示范：教练侧向学员站立所进行的示范

3、是侧面示范，侧面示范有利于展示动作的侧面和按前后方向完成的动作，如跑步中摆臂动作和腿的后蹬动作。示范b.示范面选择：单个动作，采用正面和侧面；组合和套路动作采用背面；领做武术操或准备活动时，采用镜面；让看清楚两脚开立的宽度和脚尖正对的方向时，采用正面；让学生看清楚挺胸、立腰以及膝关节前跪不能超过脚尖时，采用侧面。示范a.示范速度的分类：慢速、常速、快速。b.示范速度的选择：新授教学内容时，采用正常速度和完整示范；较难掌握的动作采用慢速；表现某一技术特点时，采用快速示范。3、示范速度：示范为了帮助学生尽快掌握所学新的动作，降低他们的学习难度，激发他们的

4、兴趣，提高单位时间内的教学效果，在武术教学中，示范和讲解应有机结合起来，边讲边示范。先讲解、后示范；先示范，后讲解。具体操作，视具体情况而定。一般情况下，对新教内容或基础较差的学生，以示范为主；对于复习教学内容或基础较好的学生则以讲解为主。说明：示范小结一、示范分类：1、完整示范2、分解示范二、示范位置、示范面与速度1、示范位置2、示范面3、示范速度三、示范方法、示范面、示范位置、示范速度的应用课堂作业一、填空。1.能使学生了解动作的全貌，形成的概念。2.便于学生了解动作的细则，从而更加准确、地掌握动作。3.示范面有、、、。完整示范完整分解示范完整正

5、面背面侧面镜面买卖合同特征：1、转让标的物所有权的合同2、诺成合同、双务合同、有偿合同、不要式合同买卖合同的效力出卖人的义务1、交付标的物：出卖人应该按照约定交付标的物。①按期交付标的物是出卖人的基本义务。出卖人提前履行会给买受人带来不必要的负担或损失的，买受人可以拒绝提前履行。根据诚实信用原则，出卖人提前履行并不损害买受人的利益，买受人不应以提前履行为由拒绝接受，但提前履行给买受人增加的费用由出卖人承担。（合同法71）②对于出卖人多交付的部分，买受人有接受或者拒绝的权利。买受人接受多交付的部分，按照合同的价格支付价款，买受人拒绝接受多交付的部分，应

6、当及时通知出卖人。③包装方式：依照本法第六十一条的规定仍不能确定的，应当按照通用的方式包装，没有通用方式的，应当采取足以保护标的物的包装方式。2、转移标的物的所有权标的物的所有权自标的物交付时起转移，但法律另有规定或者当事人另有约定的除外。合同法133（动产：交付，不动产：登记完成时所有权移转）标的物在订立合同之前已为买受人占有的，合同生效的时间即为交付时间。（简易交付）书上191页复习交付的方式当事人可以在买卖合同中约定买受人未履行支付价款或者其他义务的，标的物的所有权属于出卖人。交付地点：当事人没有约定交付地点或者约定不明确的，适用下列规定：a．

7、需要运输的：出卖人应当将标的物交付给第一承运人以运交给买受人；b． 不需要运输：双方知道标的物在某一地点的，出卖人应当在该地点交付标的物；不知道标的物在某一地点的，应当在出卖人订立合同时的营业地交付标的物。3、出卖人的瑕疵担保义务包括物的瑕疵担保责任和权利瑕疵担保责任。物的瑕疵担保责任：出卖人应当保证其所交付的标的物符合合同约定或法律规定的质量标准，不存在可能使物的价值或效用减损的缺陷。买受人有权要求出卖人承担瑕疵担保责任。有约定按约定，无约定可以按照出卖人按照155承担违约责任。如减少价金、修理、更换或解除合同。权利瑕疵担保义务：a． 出卖人就交付

8、的标的物，负有保证第三人不得向买受主张任何权利的义务。b． 买受人有确切证据证明第三人可能就标的物主张权利的