如何提高学生的出勤率.docx

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1、如何提高学生的出勤率教育质量是学校的生命线，也直接影响我院的声誉和招生。学校要办出品牌和特色，必须严抓教育质量，如何提高我院学生的上课出勤率是我们大家共同思考的问题，之前我们相继出台过一些规定，但收效不很大，因此我们要找出适应性、可行性强的灵活措施促进教学管理，辅导员是教学管理的第一线，对班上的情况较为了解，以下是我对提高学生上课出勤率的一些想法措施，请各老师提出宝贵意见。要想提高出勤率首先要知道出勤率不高的原因出勤率低的原因多种多样，既包括学生个人的、课程的、教学方法的，也包括管理的。（1）一些学生学

2、习只为了拿文凭，不注重掌握知识和培养自身能力，因此也不愿意刻苦学习。甚至有的学生连文凭也不想要，只想拿到技能证，对于文化课完全不屑一顾（2）所谓的私务缠身。相当一部分学生已谈恋爱，因此难以抽出更多的时间与精力投入学习。（3）学习兼职矛盾。一部分贫困生，他们既要学习又要做兼职，在时间上工作与学习往往会产生矛盾。（4）我院专科、本科学生文化基础较差，因而感到学习吃力，学习兴趣不高。（5）课程设置存在着重复交叉、针对性、实用性不强的现象，难以引发学生强烈的求知欲。（6）在课程开设顺序上，按传统是先上理论课，再

3、上应用课，这样的话容易使学生学的枯燥无味，缺乏感性刺激。（7）从教材上来讲，有很多是本科、专科、通用，造成不是偏难就是偏易，未能突出各自的特点，学生不易接受，从而影响其学习的积极性。（8）老教师的传统的教学方法、教学模式，比较枯燥；年轻教师又经验不足，学生逃课、厌学是很自然的。（9）教务管理不统一。有的老师学生的学科成绩与学生到课情况并不挂钩，学生不按时来上课就很自然了。对于此，我想可以采取以下措施：1、相关部门和辅导员应加强监督与管理。规范高等教育的办学行为，积极营造社会舆论，引导全院学生树立终身学习

4、的理念，提高学生对高等教育的地位与作用的认识。　　2、加强教学管理，提高人才培养质量。正确认识我们目前在社会教育方面的功能、地位。作为办学单位既要追求经济效益，还要注重社会效益，注重教学质量，既要做大，又要做强，还要做出特色，使学生真正的学有所获，学以致用。这样才能改变社会用人单位对我们独立学院教育的偏见，保证我院教育的健康发展，学生当然也就增强了信心，自然就会提高出勤率！3、加强思想道德教育。大多数学生的入学动机和学习目标明确，是为了更新知识、提高技能。但针对少数为了“文凭”入学的学生，要加强人生观、

5、价值观、职业定向、职业情感的教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，保质保量地完成学习任务，学有所获，学有所用。4、深化课程设置改革，提高学习兴趣。兴趣—→勤奋—→成效—→自信—→成果、创新—→喜悦—→更感兴趣—→更勤奋—→更有成效—→更加自信—→更渴望创新—→更有成果→更喜悦—→更加感兴趣其中重中之重在于学习兴趣的培养，在此我想简单介绍3中方法（1）作为独立学院，我们首先已经突破普通本科院校“以技能为中心”的课程模式。要突出我院教育的特点（专业+英语+技能）和满足大多数学生的兴趣需求。（2）课程设置应

6、以提高学生能力为主，理论教学以“必需”和“够用”为原则，调整实践与理论教学的比例。我个人觉得我们在实际工作中存在着两种偏向，一种是忽视应用能力的培养，追求的是在自考中的通过可能性；另一种是不注重专业知识和理论知识的教学，培养的人才成为简单操作型。这两种倾向都极具危害性，前者培养的结果是毕业生“眼高手低”，后者培养的结果是毕业生“手高眼低”。他们走到社会后不利于我校的名声。（3）科学设置课程开设顺序。先上应用型课程，后上理论型课程，再上开发型课程，这样可以使学生先入门，有感性认识，同时又可以充分地认识到某

7、些理论课程的重要性，从而提高学习的主动性与积极性。有了主动性与积极性，还怕没出勤率吗？（4）积极改进教学方法。积极倡导和采用项目或案例教学法，实现理论与实践的密切结合，结合具体开发任务由浅入深地教学，这样既可以提高学生的积极性，又可以锻炼学生的实际工作能力。如程序设计语言课程，如果按照传统的理论课教学模式，将非常枯燥，学生逃课、厌学是很自然的，必须淡化理论教学和实践教学的界限，以实践教学为主，将理论课开在机房，这样才能有较好的教学效果。因此，在教学实践中，教师要采取真正符合成人高等教育特征的教学方法，因

8、材施教，提高教学质量与效果，从而改变以往高等教育只是一味地照搬普通高等教育教学方法的做法。5、严格执行考试（校考）准考资格审查制度（1）旷课次数达该门课程总授课次数的10%者，该门课程的考试不能及格。（2）请假次数超过该门课程授课次数20%的，该门课程的不能及格，待其自学成熟后参加补考。（3）该科作业有布置而不交者，且不能代交作业，若有——该门课程的不能及格。6、严抓考风考纪只有好的考风考纪，才能有好的学风。从而促使学生认真学习，提高上课出