最新小石潭记和记承天寺夜游课件PPT.ppt

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1、小石潭记和记承天寺夜游复 习 目 标完全掌握词句意义对比理解作者的思想感情正确理解和默写名句目标1:完全掌握词句意义请同学们一边读课文,一边口头翻译重点词句。注重课下注释的词句。对于难于理解或生僻的内容小组可以交流,或举手请教老师。积极动手书写重难点词句,掌握音形义,争取答卷无误。时间8分钟。目标1:检测语句翻译4、斗折蛇行,明灭可见5、凄神寒骨,悄怆幽邃6、庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇爬行那样弯曲,(望过去)一段看得见,一段看不见.感到心神凄凉,寒气透骨,寂静极了,幽深极了.月色洒满庭院,如同积水充满院落,清澈透明,水中

2、的水草交错,原来是竹柏的影子.目标2:对比理解作者的思想感情请将以下内容与小组同学交流:1、两文的写作背景。2、作者通过文章想表达的思想感情。苏轼,号。本文写于宋神宗元丰六年(1083年),当时,作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月,御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句,说他以诗讪谤,八月,将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨,差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱,被贬谪到黄州任团练副使,但不得“签书公事”,也就是说做着有职无权的。在这种情况下,作者写了这篇短文,对月夜的景色作了美妙的描绘,真实的记录了他当时生活的一个片段。《记承天寺夜游》写作背景东坡居士闲官《小石

3、潭记》写作背景:柳宗元,世称,因积极参与王叔文集团的政治革新,迁礼部员外郎。永贞元年九月,革新失败,贬邵州刺史,十一月加贬永州司马。被贬之后为排解内心的愤懑之情,他常常不避幽远,伐竹取道,探山访水。此间写下了8篇著名的山水游记,后称《》。永州八记柳河东此时的柳河东和苏东坡有一个 相同的心情:郁闷!《小石潭记》:《记成天寺夜游》:通过叙事写景表达自己在贬谪生活中随缘自适,自我调适的特殊心境。借景排遣作者的郁闷心情。目标3:正确理解和默写名句1、找出两文中名句,分析其意义和作用。2、将名句进行默写,理解意义,注意字形。目标3:检测1、“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日

4、光下彻,映布石上”从侧面描写了小石潭水的特点。2、《小石潭记》中照应作者心情的句子是,。3、《记承天寺夜游》中以水喻月的名句是,,。4、“何夜无月?何处无竹柏?”可作者却在今夜去承天寺寻张怀民,原因是“”清澈凄神寒骨悄怆幽邃庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳总结:请你阐述本节所学要点课堂练习,直击中考甲文:坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。乙文:庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳丙文:王子猷居山阴,夜大雪,眠觉,开室,命酌酒。四望皎然,因起彷

5、徨,咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道,时戴在剡(地名),即便夜乘小船就之。经宿方至,造门不前而返。人问其故,王曰:“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴?” 1、解释画线字:①以其境过清(    )②乃记之而去(   )③积水空明(    ) ④眠觉(   )2、翻译句子:①但少闲人如吾两人者耳②造门不前而返3、以下句子描写的景物符合括号内内容的是()A、水中藻、荇交横,盖竹柏影也(水)B、千树万树梨花开(梨花)C、斗折蛇行,明灭可见(北斗星和蛇)D、虽乘奔御风不以疾也(水)4、三文的作者均外出游玩,甲文作者因触发“凄神寒骨,悄怆幽邃”感觉;乙文作者夜寻张怀民是因为“”;丙

6、文王子猷雪夜寻友,却不见朋友而归,其乐趣在于“,”。作业《面对面》12页-15页员工5S管理-----新进员工培训教材8/28/202117内容提要5S的概念及功效5S实施要领5S的推行步骤8/28/202118整理Seiri整顿Seiton清扫Seiso清洁Seiketsu素养Shitsuke5S起源:日本最终目的是提升人的品质:   1、革除马虎之心,养成凡事认真的习惯   2、遵守规定的习惯   3、自觉维护工作环境整洁明了的良好习惯   4、文明礼貌的习惯一、5S的概念せぃりせぃとんせぃそせぃけつしつけ8/28/202119培养良好习惯营造团防精神维持成果减

7、少脏污创造良好环境节约时间消除积压腾出空间防止误用人人养成按规定做事的好习惯。将前3S的实施方法制度化,规范化。并贯彻执行。清除工作场所内的脏污,并防止污染的发生。要用的东西依规定分门别类的摆放整齐,并明确标示。区分要与不要,将不要的东西清理掉。目的定义素养清洁清扫整顿整理一、5S的概念8/28/2021205S之间的关系一、5S的概念整理将有用的东西定出位置放置素养清洁清扫地点物品区分“要用”与“不用”的东西保持美观整洁使员工养成良好习惯遵守各项规章制度将不需要的东西彻底清扫干净整顿8/28/2021215S的效用SalesSavingSafetyStanda

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