最新多元智能理论的理论和应用教学讲义ppt课件.ppt

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1、进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。　　记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生

2、气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！　　蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。　　蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅多元智能理

3、论的理论和应用一位优秀教师的必备要素01020304目录多元智能理论的基本内容不同类型学习者的特征不同年龄段学生的特征05多元智能理论在对外汉语教学中的应用01一位优秀教师的必备素质个人技巧具备敏锐的洞察力具备处理教材的能力（突出重难点）具备善于表达自己的能力表达自己声音肢体简洁多变（高低、顿挫）微笑手势眼神交流肢体动作前后走动（教室）专业素养有创意足智多谋有权威知识渊博准确守纪律表达清晰受过专业训练幽默2肢体语言1魅力3个人风格一个好老师使学习不是一件枯燥的事，而是一种巨大的乐趣。许多老师把他们

4、的教学变得无聊，因为他们只是像过去的老师一样一直在讲课本，就像一个大声说话的人，然后学生就很难把注意力集中在老师说的内容上。然后我们发现在我们的教学中形成一种独特的个人风格是很重要的。不同的老师应该有不同的风格，一个好的老师应该找到不同于其他老师的自己的风格。例如，我们可以通过肢体语言，或展示表演，使我们的教学充满活力;我们可以通过角色扮演使我们的教学变得生动;我们可以用幽默的方式来解释，使我们的教学变得有趣。当我们在教学的时候，发现我们的个人风格是很重要的。个人风格个人风格灵活动态耐心细心直觉敏

5、锐幽默耐心2体贴1道德奉献道德奉献一位优秀的老师应该有道德奉献精神。老师应该是一个榜样，给学生树立一个好的榜样，因为大多数学生会在不知不觉中受到老师行为的影响。因此，一位优秀的教师应该有很高的道德品质且应该表现出他们的道德品质和知识。更重要的是，老师应该帮助学生养成良好的道德品质。一方面，一位优秀的老师应该举止得体，穿着得体。他应当遵守法律，行为检点。另一方面，一个好的老师应该爱他的学生。具体来说，一个好老师应该对自己的孩子公平，对每个学生一视同仁，禁止“偏袒”;他应该有耐心，永远不要放弃任何一个

6、学生，即使他们中的一些学生真的是淘气和不听话;他应该善良，准备好帮助他的学生;他应该对他的学生充满热情，对他的教学充满热情;他应该关心学生，有时候，一个关心的眼神，一个信任的鼓励，或者一个老师温和的微笑就足以打动学生的心。我们应该认识到，在学生发展过程中，具有道德献身精神的教师的巨大价值。道德奉献热心的勤劳热情有爱心善良准备充分02多元智能理论的基本内容霍华德·加德纳(HowardGardner）美国哈弗大学教育研究生院——教育学教授、心理学教授波士顿大学医学院精神病学教授1983年，加德纳出版了

7、一本名为《智力的结构》的书，提出了多元智能理论。被誉为“多元智能理论”之父。多元智能理论的创始人多元智能理论加德纳教授将智能定义为：个体解决问题的能力；生产或创造出具有社会价值的有效产品的能力。人类所有个体都拥有至少八种相对独立的智能，即语言智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际关系智能、自我认知智能、自然认知智能；否定了单一的智能观，指出人的思维方式，认知世界的方式是多元的。多元智能理论1.言语—语言智能2.音乐—节奏智能3.逻辑—数理智能4．视觉—空间智能5.身体—动觉

8、智能6.自知—自省智能(自我认知智能)7.交往—交流智能(人际智能)8．自然观察智能1.言语——语言智能(Verbal-linguisticintelligence)概念：指听、说、读和写的能力。表现为个人能够顺利而高效地用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。主要表现：对语文和历史感兴趣、喜欢阅读与写作、演讲辩论能力强。适合职业：律师、演说家、作家、节目主持、编辑、记者、教师、翻译等。2.音乐——节奏智能(Musical-rhythmicintelligence)概念：指感受、