最新加速度教学课件PPT课件.ppt

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1、加速度教学课件启动物体速度增加量(m／s)经历的时间（s）加速度（m／s2）速度增加的快慢程度(最快、较快、最慢)A竞赛用跑车304B高速列车30120C自行车641。A竞赛用跑车和B高速列车相比较谁的速度变化快？A的速度变化快于B.速度改变量相同时，时间越短变化越快、AB一、加速度2、物理意义表示物体速度改变的快慢1、定义—等于速度的改变跟发生这一改变所用时间的比值。3、国际单位制m/s2或m·s-2读：米每二次方秒4、矢量：大小：单位时间内速度的增量方向：加速度的方向和速度改变量的方向相同公式：启动物体速度增加量(m／s)经

2、历的时间（s）加速度（m／s2）速度增加的快慢程度(最快、较快、最慢)A竞赛用跑车304B高速列车30120C自行车64计算下面物体的加速度，比较他们运动的快慢。4.250.251.5最快最慢较快是加速和减速吗？加速度的正负又代表什么呢？想一想在变速直线运动中,若取初速度v0的方向为正方向,则(1)加速直线运动：a与V的方向相同。(2)减速直线运动：a与V的方向相反。.加速度的正、负a>0v0vt（vt>v0）a<0v0vt（vt

3、线运动再思考如果一个物体它的加速度为零，那么这时它的运动状态是怎样的呢？结论：加速度等于零时，物体静止或匀速运动。△v越大，a越大吗？V、△v、△v/△t(速度的变化率）与a的关系结论：a与V、△v均无关，只与△v/△t有关思考：·速度大，加速度小，有可能吗？·速度变化量小，而加速度大，有可能吗？·加速度大，而速度小，有可能吗？变化率的概念:速度是质点位置的变化率加速度是速度的变化率单位时间的变化量思考：在V－t图象中是怎样体现出加速度的t/sOv/m·s-110155462AB思考：A、B两物体哪个的速度变化快？A物体的加速度

4、为。B物体的加速度为。0.5m/s0.2m/sV-t图像的斜率就是加速度3、从v—t图象看加速度1.若汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，则(　)A．汽车的速度也减小B．汽车的速度仍在增大C．当加速度减小到零时，汽车静止D.当加速度减小到零时，汽车的速度达到最大2.下列所说的运动情况，可能的是(　)A.物体的加速度增大，其速度也增大B.物体的加速度减小，其速度也减小C.物体的加速度增大，但速度减小D.物体的加速度减小，但速度增大BDABCD甲乙甲图中OA、AB、BC段表示质点在作什么运动？试求各段时间内质点的加速度。

5、t/sOv/m·s-110155462ABC乙图中OA、AB、BC段表示质点在作什么运动？试求各段时间内质点的速度。Os/m10155462ABCt/s思考：物体的位移多大?如何求？一、加速度2、物理意义—1、定义—等于速度的改变跟发生这一改变所用时间的比值。3、单位m/s2读：米每二次方秒表示速度变化快慢公式:4、矢量：大小，方向方向：加速度的方向和速度改变量的方向相同二、对加速度的进一步认识1、匀变速直线运动的特点：加速度不变（加速度大小方向都不变）2、a与V、△v无关，只与△v/△t(速度的变化率）有关3、V-t图像的斜率

6、就是加速度文言文断句的方法“脚不大好头发没有麻子”“脚不大，好头发，没有麻子。”‘脚不大好，头发没有，麻子’。方法指津（一）基本方法：通读全文，把握文意。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。（二）具体方法：寻找标志，辅助断句1、标名词（代词），定主宾练一练：刻削之道 　　刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其

7、不可复者也则事寡败矣     《韩非子﹒说林下》明确：刻削之道（名），鼻（名）莫如大（形），目（名）莫如小。鼻大可小（形），小不可大也。目小可大，大不可小也。举事亦然，为其不可复者也，则事寡败矣。2、找虚词，定句读。①句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。②句尾词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾；耶、与（欤）、邪（耶）等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句尾，其后面一般要断开。③疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、

8、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。④复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。⑤其它的如：以、于、为、则、而，往