最新打点计时器测加速度教学讲义PPT课件.ppt

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1、打点计时器测加速度1.实验目的(1)掌握判断物体是否做匀变速运动的方法；(2)测定匀变速直线运动的加速度.2.实验原理测定物体做匀变速直线运动的加速度，最基本的是测出位移和时间关系.3.实验要点(1)打点计时器(电磁式、电火花式)是一种通过在纸带上周期性打点来记录时间的仪器，若打点周期为T，则纸带的运动时间t等于打点间隔数n与T的乘积，即t=nT.配套的器材有：交流电源、纸带、复写纸等.(2)研究物体运动的常用实验方法：利用纸带记录物体的运动，通过分析纸带的打点情况来把握物体的运动.(a)纸带处理：从打点计时器重复打下的多条纸带中选择点迹清楚的一

2、条，舍掉开始比较密集的各Δs的差值在5%以内，可认为它们是相等的，纸带做匀变速直线运动.(2)每打好一条纸带，将定位轴上的复写纸换个位置，以保证打点清晰，同时注意纸带打完后及时断开电源.(3)应使小车的加速度适当大一些，以能在纸带上长约50厘米的范围内清楚取7～8个计数点为宜.(4)应区别计时器打出的点与人为选取的计数点(一般使T=0.10s).选取的计数点不少于6个.(5)不要分段测量各段位移，应一次测量完毕(可先统一量出到点O之间的距离).读数时应估读到毫米下一位.探究点　研究匀变速直线运动例1用接在50Hz交流低压电源上的打点计时器，测定小

3、车做匀加速直线运动的加速度，某次实验中得到的一条纸带如下图所示，从比较清晰的点起，每五个打印点取一个点作为计数点，分别标明0、1、2、3、4.量得0与1两点间距离s1=30mm，3与4两点间距离s4=48mm，则小车在0与1两点间的平均速度为m/s.小车的加速度为m/s2.【解析】每相邻的两个计数点间运动时间是5×0.02s=0.1s.又0与1两点间距离s1=30mm，故这两点间的平均速度=0.30m/s.由s4-s1=3aT2得【答案】0.300.6例2如下图所示为小球做自由落体运动的闪光照片，它是每隔s的时间拍摄的.从某个稍大些的位置间隔开始

4、测量，照片上边数字表示的是这些相邻间隔的序号，下边的数值是用刻度尺量出的其中间隔长度.根据所给两个数据能否求出小球加速度的测量值a=m/s2.(保留三位有效数字),由所给数据，求出小球在位置A的瞬时速度vA=m/s.【解析】本题与用打点计时器测匀变速直线运动的加速度实验形异质同.因此,处理数据的方法完全相同.因为做匀变速运动的物体在连续相等的时间间隔内位移的增量是相等的，所以若s2-s1=Δs，则s3-s1=(s3-s2)+(s2-s1)=2Δs，s4-s1=3Δs，…，sn-s1=(n-1)Δs，即s1=7.70cm对应的中间时刻的速度【答案】

5、9.722.47【点评】1.将不易直接测量的物理量(a)转化为另一种易测量的物理量(s或T)进行测量的方法，称为间接测量法，是物理实验常用的方法.2.将足够多次数的测量结果的平均值作为待测量的测量值,这样做可以减小偶然误差.3.要深刻理解实验原理.能将实验方法迁移到新的物理情境中，解决新的问题.做好小升初孩子的父母司国荣哈市南岗小学校努力做好优秀的初中生家长交流做了哪些准备？对初中的认识？对现在五年级学习的重要性有哪些了解？现在和进入初中孩子们拼什么？学习力自主学习：主动学，活学活用，举一反三，触类旁通，学以致用。科学的学习方法：提前预习，课堂听

6、讲，课后复习。预习：自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。听课：听课效率尤为重要。要有哪些准备？做好课前准备1、精神上的准备：保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。2、集中注意力：靠理智克制自己专心听讲，靠意志来排斥干扰。3、认真观察、积极思考。不被动接受信息，自己调动积极性紧跟老师讲课思路，自己观察分析，推出结论。善于总结归纳，形成知识体系要把所学知识融会贯通有关学习的格言学习必须要有坚韧不拔的耐力和持之以恒的精神。家长要做和具备的：1、学会调节孩子紧张情绪、急躁情绪，让孩子保持

7、健康积极的心态，愉快学习。2、家长要多关心孩子，关注孩子的学习需求，对孩子要信任。3、家长要多关爱与沟通，更善于与老师沟通。4、创设良好的家庭环境，把握时间做好提前教育。孩子们处在童年向青少年过渡的关键时期。在生活上、学习上都还不能完全独立和自觉，很需要父母的继续关怀、引导，督促、帮助。爱因斯坦说过：“给我一个支点，我可以撬动整个地球”。为孩子支起有小学顺利地融入初中学习和生活中去的支点，为孩子三年后的辉煌奠基！努力吧！年轻的爸爸、妈妈们！谢谢！教师的困惑，遇到的瓶颈。