农村学校教育发展滞后原因探究

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1、农村学校教育发展滞后原因探究　　〔关键词〕农村教育；滞后原因；现状；思考〔中图分类号〕G622〔文献标识码〕A〔文章编号〕1004—0463（2014）02—0017—01农村教育，尤其是偏远山区的教育还很落后，跟不上时代的发展要求，笔者结合当地的教育实际就如何发展本地教育谈谈自己的见解。一、不依法治教、不依法管理是当前农村教育的薄弱之处由于农村尤其是偏远山区的条件所限，交通、信息都不发达，因此对国家的法律法规、新的教育理念、教育政策贯彻领会不深。当今的法制社会，不依法办学、依法治教，就会生出许多事端。比如，教师倡

2、导或暗示学生随便征订教辅资料，体罚和变相体罚学生等违背法律法规的事时有发生。4由于教师及校长法治意识的淡薄，对《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等法律法规学习不够，理解不深入，依法管理也就跟不上党和国家的要求，在教育教学管理上也就随意性大，不规范、不科学，这就造成了违背教育规律的教育方式存在。因此，农村学校应该具有自我反省的意识，要意识到各种问题的存在，这样才会取得长足的发展。二、不重视校园文化建设，学校没有精神支柱在当前高考这个指挥棒的作用下，素质教育在农村实施的力度不大，效果不明显。比如在小学只有语

3、文、数学、英语的考试成绩决定学校或教师的命运，教师只顾应付各种教学考核而忽略了学生其他方面的教育，这种办法还是改革之前的应试教育模式。学校没有自己的办学和教学特色，缺乏文化建设，缺乏创新精神，这样教育出来的学生就适应不了新时代的要求。三、思想僵化、闭关自守是学校发展的死穴1.没有学习型的队伍，穿旧鞋走老路。校长不学习，也就没人组织教师学习。学校更新不了观念，创新不了新的理念，老调重弹，没有活力。《有效教学与校长课程领导力培养》一文中说过：“新课程背景下中小学校长要打造课程领导力，这是中小学校长职业角色变化的需要，是

4、实施课程改革的根本要求。”因此，校长要善于学习，还要带领所有教职工不断学习，建立学习型队伍和学习型校园，这样学校的教育才能充满活力。42.闭关自守，走不出去，自己不想发展；请不进来，自己不能发展。素质教育实施二十多年来，农村实施素质教育的成效还不是很显著。主要体现在：一是学校不能按照国家规定的课程标准开足开齐课程，有些课程表面看起来似乎开足开齐了，但实际形同虚设，在音体美课堂上教英语、数学、语文的事时有发生；二是学校管理单一，除了教学语数外三门课程外，再没有其他的校园文化活动可言。这样，学校的教育只能成为输出应付考

5、试的机器，没有任何教育的意义可言。四、教师队伍建设滞后，是教育发展的最大阻碍教育改革实际上是人的改革。教师队伍的建设是教育改革的基础。农村学校的教师队伍可谓是参差不齐，主要表现在年龄差距、文化程度、专业结构、思想理念等方面，严重的不能适应新时期要求。笔者所在乡镇学区下属十几个完全小学及幼儿园，有教师100名左右。从年龄结构看，中老年教师占50%以上，且身体状况都不是很好。从文化程度来看，中老年教师大都是上世纪八十年代前民办教师转正的初高中生，八十年代、九十年代的师范毕业生很少。年轻教师虽然是本世纪初刚毕业的大学生，

6、但实际教学经验不足。从专业结构来看，农村小学音体美及英语教师缺乏，一些规模较小的完小及教学点根本谈不上开设音乐、美术、信息技术等课程。从思想理念来看，由于受地域条件、业务水平等的限制，老师的理念落后，不求创新进取，而是满足于现状。五、缺乏后勤管理，学校难以长远发展4农村偏远山区，学校硬件设施极差。好多学校还存在着大面积的危房。现代化的教学设施没有，即使有也无人问津。钱昌炎教授在他的《加强学校后勤队伍建设》讲座中说：“加强后勤队伍建设有三个要素：学校领导重视后勤工作，是加强后勤队伍建设的前提；做好后勤职工思想政治工作

7、，是加强后勤队伍建设的基础；提高干部职工整体素质，是加强后勤队伍建设的关键。”这三个要素可谓是一针见血。因此，农村学校要办好教学，就必须要加强后勤队伍建设，而加强后勤队伍建设，就需要学校领导做好后勤职工的思想政治工作，提高全校教师的整体素质，从而为学校的教育提供强有力的保障。编辑：蔡扬宗4