借助影视语境提高词汇学习效率

《借助影视语境提高词汇学习效率》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、借助影视语境提高词汇学习效率　　〔关键词〕英语词汇教学；影视资源；运用〔中图分类号〕G633.41〔文献标识码〕C〔文章编号〕1004—0463（2013）24—0041—01一、英语影视片在英语教学中的优势英语影视片在英语教学中有着独特的优势，特别是在听说训练方面。首先，影视片能够为学习者提供真实生动的语境，它呈现的是真实地道、精炼流畅、口音多样化的语言和活生生的生活场景。其次，影视片结合了听觉和视觉刺激，利于学生感知并习得语言，实现第二语言的获得和第二文化的获得。英语教学可借助影视语境帮助学生记忆词汇，确定词义、猜测词义、消除歧义，理

2、解词汇的外延和内涵意义及其社会文化背景。英语影视有语言、情感、视频、音频、互动等多种感知的优势，其文化语境和情景语境有利于在教学中实现词汇语境的建构，加快学生头脑中已有知识和新知识的结合，进而培育和促成学生高效的词汇记忆系统。看英语影视片有助于巩固、提高英语词汇量，感知词汇或短语的深层内涵，潜移默化地实现词汇知识能力的习得。4二、影视资料库的选择1.影视片语言要含蓄恰当。选材时要注意影片的语言特色，保证影片有足够清晰的语言输入，避免生僻词、俚语、脏话过多。所选影视片的语言应尽可能规范，尽量包涵教学目标和生活中常用的词汇。语言中新词汇表达的

3、数量要适当。最好配有可切换的英汉字幕，以便对照习得词汇。2.剪辑影视片或片段分级。影视片的故事情节和语言理解难度应与学生的语言水平相匹配，影视片的选材应采取由简到难、循序渐进的原则，按照主题和语言难度把影视资料分成初、中、高三级，以供不同年级、不同水平的学生使用。如，初级的影视片有《狮子王》《白雪公主》《功夫熊猫》等，中级的有《泰坦尼克号》《忠犬八公》等。这些影片中夸张的动画效果，华丽的场景和动作，简洁的语言，引人入胜的故事情节，有利于吸引眼球，快速融入情境，获得语言词汇习得。3.影视片主题、内容要贴近生活。影视片情节不宜太复杂，应生动有

4、趣、思想健康，以引起学生的兴趣。同时，所选影片要符合时代发展的要求，是学生熟悉的身边常发生的事情。4.影视片发音要清晰地道、标准规范。所选影视片语速要适度、发音要清晰地道，有利于让学生模仿和学习语音、语调、节奏。鉴于时间有限，课堂教学应以片段为主，整4部片宜课外使用。要做到“精看”与“泛看”、课堂导学与课外自学相结合、模仿练习与模拟表演相结合。三、影视语境下英语词汇习得活动1.背诵电影台词。中国人学习语言容易受到语法的束缚，这与我们的母语干扰有很大的关系。而电影中的台词很少有严格的语法界定，更多的是习惯表达。而且，很多的单词和语句包含着各

5、种“典故”，蕴藏着丰富的文化内涵。背诵原版电影中的台词，有助于培养学生的语感。2.词语竞赛游戏。课前，要求学生熟悉网上提供或印发的片中生词、习语、俚语、经典句式、人物、背景等内容，看片之前，可让学生限时抢答上述内容的相关问题，这样既掌握片中生词、背景等难点，又使观赏等活动顺利进行。当然，看片之后也可进行相关的竞赛游戏活动，检查巩固效果，如根据目标词猜测人物、片名、语句等。此外，看片前后，小组间进行词汇“头脑风暴”，将所学词汇按主题归类，便于学生发散思维，激活现有词汇。3.学唱电影歌曲。学唱英文原版电影中的歌曲是记忆单词的好方法，同时也是一

6、种很便利的方式。实践证明，英文歌曲唱得越多，说英语的语感就越好，记忆的单词就越多。44.模仿电影对白。模仿是学习英语的重要手段。原版电影中的对白生动、活泼，模仿起来轻松、有趣。当然，这种模仿应当是基于对电影无数次的揣摩之上。对于一部电影，我们要多看几次，先借助中文字幕，然后中英文相结合，最后完全脱离字幕的帮助，模仿电影中的人物练习对话。5.复述背诵与角色模仿。让学生跟读、复述或背诵片中的经典句子或对话，通过角色扮演让精彩片段再现，利于纠正音调、提升语感、听说能力和口语复述能力。给消音的影视片配音较受学生欢迎，富有挑战性，其真实鲜活的语境能

7、推动学生的“主角”作用，使学生信心大增，兴趣剧增，自然而然地体会目标词汇。（本文系甘肃省教育科学“十二五”规划课题“农村中学‘五环节’英语高效课堂教学中的语境设置模式研究”的科研成果，课题编号GS[2013GHB0092]）编辑：杨慧芳4