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1、4AUnit3Howmany?学案设计施教时间：2013年月日教学内容4AUnit3Howmany?Part“Storytime”共几课时5课型新授第几课时1教学目标1.能初步听懂、会读、会拼写单词thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen.注意thirteen,fifteen和eighteen的读音和拼写。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Ihave…3.能通过比较，
2、了解数词的构词规则。4.能理解Howmany后面使用名词复数形式，并能尝试正确运用。5.能与别人分享自己的物品，并从中获得快乐。教学重难点教学重点1.能初步听懂、会读、会拼写单词thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen.注意thirteen,fifteen和eighteen的读音和拼写。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Ihave…教学难点1.能通过比较，了解数词的构
3、词规则。2.能理解Howmany后面使用名词复数形式，并能尝试正确运用。教学资源1.学生已有的学习经验：学生在上学期已学习过1-12数词。2.学生可能遇到的问题：学生对于Howmany后面跟名词复数不能理解。3.教学策略：A.通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：PPT，卡片预习作业1.听U3Storytime录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。2.看3-9数词的英文，试着写出13-19数词的英文，总结构词规则。学程预设
4、导航策略调整与反思A．Learningaims（2分钟）1.能初步听懂、会读、会拼写单词thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen.注意thirteen,fifteen和eighteen的读音和拼写。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Ihave…3.能通过比较，了解数词的构词规则。4.能理解Howmany后面使用名词复数形式，并能尝试正确运用。B.Pre-reading
5、(6分钟)1.Playaguessinggame.生尝试用以下句型“Doyouhave…?”“Whatdoyouhave?”“Howmany…doyouhave?”了解老师及同伴所拥有的玩具。2.Let’scount.C.While-reading（19分钟）1.Watchthecartoon.学生看动画回答问题2.Listenandnumber.Listentothetapeandorder.(听录音，排列四幅图。)3.Readandcircle.PPT出示本课学习目标师出示装有玩具的包，先让学生猜有些什么玩
6、具，并询问数量是多少以帮助学生复习玩具类单词和数词。引出新单词stickers.导入课题，板书课题。Q1:Whoarethey?Q2:Wherearethey?师提问，并根据学生的回答板书本课主要人物：MikeHelen。教师播放课文录音，校正答案。Readthestory,circlewhattheyhaveandhowmanytoycars/stickerstheyhave.学生自读故事，找出俩人所拥有的物品及其数量。(学生感知数词与复数的关系,试说13-19的英文，总结构词规则。重点认读thirteenf
7、ifiteen)4．Listenandrepeat.学生跟录音朗读，理解故事。5.ReadStorytimeReadafterthetape.Readittogether.Readinroles.D.Post-reading（6分钟）1.Actitouta,Readfluently流利的朗读b,Readfluentlyandbeautifully流利、优美的朗读c,Actitoutwithemotions有感情地表演2.Makeadialogue.E.Checkout.（6分钟）*Lookandcircle.(
8、看图，圈出正确的数词。)**《课课练》的相关练习。F.Homework.（1分钟）师板书Mike和Helen所拥有的物品及其数量。教师引导学生总结说出：Mikehasthirteentoycars.Helenhasfifiteenstickers.PPT出示3-9的数词，让学生说出13-19的数词，检查学生的预习情况。教师提醒学生注意thirteenfifiteeneighteen的读
