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1、2.声音是怎样产生的在上节课的学习中我们知道声音是无处不在，我们不时地在听各种声音，自己也能发出许多不同的声音。那么这些声音是怎么产生的呢？今天我们来做一个实验探究一下声音是怎样产生的。2实验目的：探究能使物体发出声音的方法实验猜想：能使物体发出声音实验材料：探究能使物体发出声音的方法3声音是由物体振动而产生实验结论：震动7生活中有许多例子能够证明声音是由物体振动而产生的，你能举例说明吗？青蛙靠气囊的振动发声潺潺水声（水的振动）蜜蜂嗡嗡（翅膀振动）8我们从上面一个实验中可以知道声音是由物体振动产生的,那么是不是所以发声的物体都在振动?下面我们借助音叉更好的认识振动现象.9发声物体都在振
2、动吗在水槽里盛约2/3的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面，观察水面有什么变化。10发声物体都在振动吗水面的变化是怎样产生的？与小组同学交流自己的想法。振动的音叉轻触水面敲击后的音叉放入水中，水会荡起波纹1112“物体停止振动后，还会发出声音吗？”我们从上面这个视频中可以看出有声音就会有振动，那么物体停止振动以后就没有声音产生，所以更能证明声音是由物体振动产生的。没有振动也不会产生声音。13发声物体都在振动吗我们身上就有一个非常敏感、可以感受振动的器官，猜猜它在哪儿？声带喉气管声带是我们发声器官的主要组成部分。发声时，两侧声带拉紧，从气管和肺冲出的气流不断冲击声带，引起振动而发声。结束1
3、4课堂练习一．判断题。(1)只要我们对物体用力，物体就能发出声音。()(2)使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。()(3)用力拉橡皮筋，橡皮筋不会发声，这是因为橡皮筋没有断裂。()(4)弯曲钢尺是可以使钢尺发声的方法之一。()(5)发声的物体都在振动。()二．填空题。(1)鼓声是由振动产生的，蚊子发出的“嗡嗡”声是由振动产生的。(2)一个物体（比如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着某一路径做，这种运动被称为。声音是由物体而产生的。××××√鼓膜翅膀往返运动振动振动15三．选择题。(1)在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为()。A．钟声产生了回声B．人的错觉C．撞击虽然停止，但大钟仍
4、在振动(2)流水的声音是由()。A．水的振动产生的B．空气的振动产生的C岩石的振动产生的(3)用击打过的音叉轻轻触及水面，观察到的现象是()。A．水面产生波纹B．水面迅速上升C．水面没有变化(4)用手抓住击打过的音叉后，音叉()。A．继续发出声音B．停止发音C．声音变轻(5)音箱里传来的钢琴声是由()振动产生的。A．空气B．喇叭C．琴弦(6)用嘴向装有水的瓶口水平方向吹气，我们听到了声音，这是因为()。A．水振动发出了声音B．瓶子振动发出了声音C．空气振动发出了声音CAABBC16用力敲击一个音叉的叉股，音叉会发出声音。小明做了下面的实验，请你回答实验所产生的现象。(1)如右图所示，小
5、明使悬吊的小球接触发声音叉的叉股，会发生什么现象？()。A．没有变化B．小球会被多次弹开C．小球接触音叉后，音叉立即停止发声(2)当小明用手握住小球后，音叉()。A．继续发声B．停止发声C．声音变大(3)当音叉不发声后，再把悬吊的小球接触叉股，小球保持静止。这表明音叉能发出声音是因为()。A．音叉被小球撞击B．音叉在振动C．音叉的音调高【探究题·应用】用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？四．【探究题·选择】BAB17音叉实验18指人或事物的名称的词．第一讲：名词Noun—n.名词专有名词：特定的人，地点等．（首字母大写）例：New
6、York,YaoMing普通名词可数名词不可数名词能够以数计算的事物的名词不能以数计算的事物的名词单数名词复数名词？例：液体，气体等。milk,water,air…例：pen,student,flowers…普通名词：指一般的人，事物或抽象名词等.例：apple,pen,doctor，love金木水火土，肉面食茶布可数名词的单数变复数(规则变化）１．直接在名词后加～s例：cake---cakes,leg---legs2.在以s,x,sh,ch结尾的名词后加～es例：dress-dresses,dish-dishes,watch-watches,box---boxes3.以o结尾的名词,
7、一般加～s，但negro,hero,tomato,potato之后加～es顺口溜：黑人英雄爱吃西红柿和土豆。可数名词的单数变复数（规则变化）４．以辅音字母＋y结尾的名词，把y改为i再加～es：例：city---cities,family---families5.以f或fe结尾的名词，变f或fe为v再加～es例：leaf-leaves,knife-knives,wife-wives但是下列单词直接加s,chief(首领),roof(屋顶),gul
