最新12体验化学探究PPT课件.ppt

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1、12体验化学探究空气成分的发现酸碱指示剂的发现那支蜡烛先熄灭？课题二、通过科学探究解决问题有了问题，就要设法找出答案，请你结合《物理》、《生物》等科学的学习谈谈如何寻找问题的答案。科学探究的基本环节：提出问题猜想与假设收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）反思与评价表达与交流获得结论实验探究1-1探究蜡烛燃烧的奥秘发现并提出问题：固体石蜡是否需要变成石蜡蒸气后才能被点燃？猜想与假设：在空气中点燃蜡烛时，固体石蜡需变成蒸气才能燃烧。设计并进行实验：1.从蜡烛上切下一块固体石蜡，放在蒸发皿里，尝试用火柴点燃。

2、2.点燃一支蜡烛，待烛芯周围有较多的石蜡油产生时，熄灭蜡烛，立即尝试用火柴点燃石蜡油。3.用坩埚钳夹持一根短尖嘴玻璃管，将其末端插入燃着的蜡烛烛芯附近，一段时间后用火柴在玻璃管尖嘴处点燃。结论与解释：石蜡是先熔化成液态再变成气态才燃烧的，因为气态的石蜡比液态或固态的石蜡更容易被点燃。反思与交流：1.对探究过程的反思：点燃液态石蜡油时，起初先把石蜡油滴到蒸发皿中再尝试点燃，结果由于石蜡油冷凝太快，始终未能得到液态石蜡。2.有待进一步研究的问题：（1）从石蜡燃烧火焰的不同部位引出的气体都能继续燃烧吗？（2）如何

3、证明石蜡燃烧是化学变化？1.科学探究是学习化学重要而有效的方式，化学实验是进行科学探究的重要途径。2.实验方案的设计必须客观公正，符合安全要求。3.科学探究是一个合作与交流的过程，只有积极参与、充分表达交流才能享受到探究的乐趣。4.科学探究需要动手操作，更需要动脑思考，是一个动手与动脑紧密相结合的过程。课题三、对探究活动进行反思1892年，英国物理学家瑞利发现：从空气中分离得到的氮气密度与分解含氮物质所得的氮气密度之间始终有微小的差异（相差0.0064g/L）。瑞利没有放过这一微小的差异，他与英国化学家拉姆

4、齐合作，终于发现在空气中还存在着一种性质“懒惰”的气体——氩气。在以后几年里，拉姆齐等人又陆续发现了氦气、氖气、氙气等其他稀有气体。三思而后行行后而三思设计实验实验完成实施实验化学探究实验报告姓名合作者班级日期，实验名称：。实验目的：。实验步骤和现象：。实验结论：。反思：1.对本次实验的反思：。2.希望进一步探究的问题：。反思的角度1.探究方法是否科学、有效？2.探究程序是否合理、简捷？3.探究过程是否安全、环保？4.有哪些需要改进的地方？5.还有哪些问题有待进一步探究？感受“过程”增进探究要素的理解耳鸣耳

5、聋[要求]1、掌握耳鸣耳聋的分型症状特点2、掌握现代医学耳鸣耳聋的分类和程度划分3、熟悉耳鸣耳聋的治疗4、了解耳鸣耳聋的中西医结合研究进展。18[概述]1、含义：耳鸣（tinnitus）指患者自觉耳中鸣响而周围环境中并无相应的声源。它可发生于单侧，也可发生于双侧，有时患者自觉鸣声来自头颅内部，可称为“颅鸣”或“脑鸣”。耳聋（hearingloss）指不同程度的听力减退。192、别名：在中医古籍中耳鸣有聊啾、苦鸣、蝉鸣、耳数鸣、耳虚鸣、暴鸣、渐鸣等不同的名称。耳聋又有暴聋、卒聋、猝聋、厥聋、久聋、渐聋、劳聋、

6、虚聋、风聋、火聋、毒聋、气聋、湿聋、干聋、聩聋、阴聋、阳聋等不同的名称。203、说明：耳鸣与耳聋临床上常常同时或先后出现，如《杂病源流犀烛·卷二十三》谓：“耳鸣者，聋之渐也”，二者的病因病理及中医辨证施治原则也基本相似，故本节将耳鸣与耳聋合在一起进行讨论。西医学的突发性聋、爆震性聋、传染病中毒性聋、噪声性聋、药物中毒性聋、老年性聋、耳硬化症以及原因不明的感音神经性聋、混合性聋及耳鸣等疾病，均可参考本节进行辨证施治。21【病因病机】1、耳鸣的发生机制还不是很明确：根据发病原因不同可分为耳源性耳鸣与非耳源性耳鸣

7、两大类。耳源性耳鸣又可分为传导性耳鸣、感音神经性耳鸣及中枢性耳鸣，凡是引起耳聋的所有疾病均可以引起耳鸣。非耳源性耳鸣可出现于一些全身性的疾病中。临床上大约有40%的耳鸣病人找不到明显的病因。22据耳鸣的性质，可分为主观性耳鸣（耳鸣声仅患者本人可以听到）和客观性耳鸣（患者和检查者均可听到，亦称他觉性耳鸣）两大类，前者常见，约占95%以上：后者少见，又可分为以下两种：1）血管性耳鸣：如血管畸形、A.V.瘘、动脉瘤等，特点是频率常与心跳或脉搏同步，可以用听诊器听到响声，用力压迫相应血管时，耳鸣可以减轻或消失。23

8、2）肌肉收缩性耳鸣：临床上表现为恼人的“卡嗒卡嗒”声，如咽鼓管异常开放，引起与呼吸节律同步的耳鸣，如风箱来回声，强度不一，音调低。242、耳聋国际通用的耳聋分级为国际标准化组织（ISO）1964年公布的标准，以500Hz、1000Hz和2000Hz的平均听阈为准，听力损失26~40dB、41~55dB、56~70dB、71~90dB和>90dB依次为轻度聋、中度聋、中重度聋、重度聋和极度聋。根据耳聋发生部位和性质