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《四上数学第一单元第7、8课时(李娟).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、个人收集整理勿做商业用途襄阳市 大庆路小学四年级数学学科导学案 第７ 课时上课时间： 年月 日 星期: 备课组长签字： 蹲点领导签字: 课题数的产生课型新知探究主备人李 娟娟复备人审核人本周行为训练重点班 级小 组姓名学习目标1、我能了解数的产生,知道自然数的概念。2、我知道十进制计数法的含义,认识含有三级数位的数位顺序表及相应的计数单位。重、难点预测学习重点:认识亿级的数和计数单位。学习难点：能够根据已学过的万级数的数位顺序表迁移类推亿级数的数位顺序表。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、点燃激情,导入新课１、你们知道古时人们是怎
2、样记数的吗？2、后来,人们逐渐发明了一些记数符号，你知道是什么吗？3、师生谈话导入新课。４、明确学习目标。二、独立探究,学海探秘自学书2０页，然后合书完成：学法指导:1、在合作之前要充分独学,完成自主练习。2、根据导学案展开学习，遇到自己解决不了的问题打做标注。温馨提示：我会使用个人收集整理勿做商业用途１、每相邻两个自然数的差是（),最小的自然数是( )，（)最大的自然数，自然数的个数是( )的。2、数级包括（）、( )、（ )……亿级包括的数位有( )、（ )、( )、（ );它们相应的计数单位分别是（）、( ）、（）、（
3、）。３、每相邻的两个计数单位之间的进率都是十,这种计数方法叫做（ ）。三、同伴互助,交流分享1、向学习对子提出自己独学不能解决的问题，寻求同伴的帮助。2、对子互相说一说什么是自然数和十进制计数法。3、对子相互交流、补充、建议或提出质疑独学部分,并运用双色笔相互批改，然后各自再修改、完善导学案。4、提出对学后仍不能解决的疑问。四、大显身手,尝试练习1、填空：(1)10个一是（）,10个十是( ）,1０个百是（）……10个千万是( )。（2）１0个亿是（)，10个十亿是()，10个百亿是( ）。（３)个位、十位、百位、千位属( )级；
4、万位、十万位、百万位、千万位属( ）级；亿位、十亿位、百亿位、千亿位属（）级。2、38700２６7由（ ）个万和（ ）一组成的。五、主动展示,张扬个性大展示：1、各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示。温馨提示：大展示时，最好注意两点：一是充分发挥小黑板的作用；二是号召全班同学参与互动，比如请他们解答问题等。2、组间进行补充、建议或质疑对抗、点评。３、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决,必要时,教师可以引导点拨。双色笔呢！我能和小对子互相说一说“无限”这个词的意思！展示时,其他小组要认真倾听和评价哟！个人收集整理勿做
5、商业用途4、师生共同小结自然数和十进制计数法的含义。六、及时测评,促进发展1、我会填:(1)一百亿里有（）个十亿,( )个百亿是一千亿。（2）从个位起,第（)位是万位,第（ )位是亿位。（3）和亿位相邻的两个数位是( )和( )。（4)( )个一百亿是一千亿,10个(）是一百亿、１０个亿是（ )。(5)４在十亿位,表示（）个（)。一个九位数左起第五位是()位，第九位是（)位。(6）３000０003中左边的“３”表示( ）个（ ),右边“３”表示（)个(）。2、我会判断:（1)整数最小的计数单位是0。 （）（2）与百亿位
6、相邻的两个数位是十亿和百亿。 (）（3）最高位是百亿位的数是十二位数。 (）(４）在数位顺序表中,左起第六位是十万位，第九位是亿位。( )七、运用双色笔，整理导学案。1、对照学习目标,把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里。个人收集整理勿做商业用途襄阳市大庆路小学四年级数学学科导学案 第8课时上课时间：年月 日星期：备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题亿以上数的读法课 型新知探究主备人李 娟娟复备人审核人本周行为训练重点班级小组姓 名学习目标我能根据亿以内数的
7、读法类推出亿以上数的读法,并能正确的读出亿以上的数。重、难点预测学习重点：读亿以上的数。学习难点:亿以上中间和末尾有0的数的读法。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、点燃激情,导入新课１、看到这幅图，你想到了什么?（地球上人口太多了,如果不控制将要威胁到我们的生存环境,我们要控制人口，保护环境。)2、图片上的这个数你认识吗?能不能自己读出来？3、导入新课,明确学习目标。二、独立探究，学海探秘1、请你自己试着读一读下面的数:学法指导:1、在合作之前要充分独学,完成自主练习。２、根据导学案展开学习，遇到自己解决不了的问题打做标注。个人收集
8、整理勿做商业用途要求:用自己的话说说亿以上数的读法。2、我会总结亿以上数的读法:（1）从( )位读起,一级一级往( )读。（2）读亿级或万级的数,先按照( )的读法读,再在后面加上一个“()”字或“（)
