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《陕旅版三年级英语上册导学案1111.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、个人收集整理勿做商业用途科 目：英语班级：三年级 备课 人:车生娥 2012年８月2７日２０1２—２013学年度第一学期三年级英语上册导学计划个人收集整理勿做商业用途科目英语教学班级三年级教科书名及册数三年级起点英语上册上课日期8月2７日每周节数总授课节数周次时间教材内容（第一课至第八课）节数起止１8.2７-－－--.8.3１Lesson 1Heｌｌｏ！ ２29.3．------９.７.Lessoｎ 1Hello!239．1０.---9.14Lesｓons 2Hｏwareyou?2４9.17.–9.2１Lｅssons2 Howａｒeyoｕ？2
2、59．24–９.28．Ｌｅsｓoｎ３ Ｇoodｍornｉng！2610.1--－-- 1０.5国庆放假７10.8---１0.１２Leｓson３ Gｏｏdmoｒniｎg!２810.15—10．19.Lesｓon４Ｗhat’sｔhｉs？ 2910．22-- -10.26Lesｓｏn４Ｗhａt’ｓ ｔhｉs? 21０1０.２９-－-11．2Ｒeviｓｉｏn１１11１.5-----－-１１.9Mｉｄ－termExａmｉnatｉon1211．12–11.16Ｌessｏn ５Iｈaveabag.21３11.19-－-11.23Leｓson5Ihavｅａbag
3、.214１１.２6-－----6.1.Leｓｓon6Lｏｏk atmytoｙｓ！ 21５１2．3 －-－－--1２.7Leｓson 6Ｌoｏkatmytoys! ２个人收集整理勿做商业用途１６１２.１０–1２．14Lｅssｏn７Arethesebｅａrs?217１2．１7---12．2１Lｅｓｓon 7Arethesｅbｅars？ 2181２．24－--１2.2８Lｅｓｓon 8Ｗhaｔｃoloris it?３１９1２.3１--２０1３．1.４Lｅsson8Wｈatcoloris ｉt?12０1．7--－－－-1.11Finaleｘaminａt
4、ion一、教材分析本册教材共８个单元,两个复习单元，每个单元分3部分，第一部分为听说部分，第二部分为字母学习部分，第三部分为练习巩固部分。教材提供了大量的生活情境，让学生在听听、做做、说说、唱唱、玩玩、演演中认字母、学单词、说句子,然后再将语言运用到生活中去。二、学情分析学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以,在教学中，以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
5、三、学习目标与任务1．能听、说、读、写英语字母Ａa--Ｚz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.2.根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。４.能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5.能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。 四、学习重、难点１.能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。个人收集整理勿做商业用途2．培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。３.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。五、主要措施１.考虑到小学生好动爱玩的特点，设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生
6、英语学习的可持续性发展。2．通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。３.将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。４.设计高效的作业，培养良好的习惯,做到书写整洁、规范、正确。Lesｓon１ Hｅlｌo!共有4学时 第1学时执笔人：车生娥学习内容Part A:Let’s talｋ,Tａlkinpairs, let’splaｙLｉｓtenaｎdmａtch学习目标１.能听懂、会说、会读、会用下列句型: Hｅlｌｏ!/Hi!Ｇｏodbye…／Ｂye－bｙe… --Ｉ’ｍ…Wh
7、at’syourname? -－Mｙname is…２．培养学生敢于开口，不怕出错的勇气。学习重难点对于“I’m …What’s yｏur ｎamｅ? --Myｎaｍeis…”这一句型的灵活运用。导学过程问题指向,预习先行个人收集整理勿做商业用途课前放英语歌曲Thｅ ABＣ Ｓoｎg。让学生先听后跟唱。教师说Clasｓ ｂeginｓ!并用手势示意学生起立,说Ｇood morning,bｏysand ｇirls！帮助学生说Ｇoｏd ｍｏrninｇ,Ｍｉss..．/Ｍr.…。并用手势示意学生坐下。 呈现目标,任务导学１.板书CCTV、ＷC、ＫFC等
8、常见的英文标识，提问学生:“你认识这些标识吗？哪些地方的人都讲英语呢?你还见过哪些英语？”2．老师先缓慢的说:Hello！向学生招手以示
