心理测量复习.doc

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1、.心理测量复习第一章心理测量和测验的历史回顾1．中国古代先哲的观点和贡献：孔子：智力水平的高低对人分类；——上智、中人、下愚孟子：心理活动可以测量；庄子：提出创设情景来测量人的心理、行为杨雄：提出根据人的反应速度来判断人的智力水平的高低；刘劭《人物志》：对人的能力和个性把人的才能分成12种；董仲舒：一手画方，一手画圆，莫能成。（测量注意力的分配）；科举制度：官方举贤考试制度，中国是考试之乡；七巧板：又称益智图，是操作性的创造力测试；九连环：“中国式的迷津”，复杂的问题解决任务；2．西方近代先驱：(冯特：实验情景的控制对测验标准化的启发；用实验的方法对感知觉进

2、行测量。高尔顿：1893年在《人类才能及其发展研究》，首次提出“测验”和“心理测量”。卡特尔：1890年《心理测验和测量》提出测量在心理学研究中的地位和编制测验的基本原则。)3．比奈为什么能成功：比奈被称之为心理测验的鼻祖，无愧于这一称号。由于比奈的努力，世界上第一个真正意义上的智力测验得以诞生。比奈的成功既是建立在先驱者们探索性工作的基础上，同时也体现了他自己的创造性的贡献。吸取了前期工作的失败和经验。比奈认为：智力包含所有高级心理活动过程,表现在推理、判断以及运用旧知识解决新问题的能力上的观点，研究一般智力，以年龄为准绳。(4.第一个智力测验和团体测验：

3、第一个智力测验：1905年比奈与助手西蒙(Simon)在“心理学报”上发表了题为《诊断异常儿童智力的新方法》论文,介绍了比纳—西蒙智力量表，此量表也称1905量表，宣告了科学心理测量的诞生。此量表的特word范文.点：30个测验项目，排列由易到难，初具年龄量表观念。团体智力测验：1917年为美国一战筛选士兵。陆军A式量表（文字）和陆军B式量表（非文字）。)word范文.第二章心理测量和测验的基本介绍4．什么是测量，测量的内容和要素：定义：根据法则给客体或事件指派数字。给客体的属性、而非客体本身指派数字。成分内容（三个）：测量的对象：事物的属性或特征。测量的结

4、果：描述事物属性的数字或符号。测量的法则：如何进行测量的方法或标准，即在测量时事物属性分派数字的依据。二个要素：1.参照点：相对参照点、绝对参照点。2.单位：单位是否统一，是否等距。5.测量的水平和量表类别：①名称量表——类别测量对事物进行分类，每个事物或回答对应不同的数字，而数字或符号不具有意义上的顺序性。②顺序（等级）量表——等级测量给事物的属性划分等级，赋予的数字具有顺序性。③等距量表——等距测量单位是等值的，赋予的数字具有等距性，但没有绝对零点，只能加减，不能乘除。④比率量表——比率测量具有顺序性、等距、绝对零点6.心理测量的定义、特点和方法：心理测

5、量的定义：根据一定法则给通过测验收集而来的行为样本指派数字。依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序（心理测验），对人的行为或心理特质进行定量的描述。word范文.特点：间接性、相对性。测量的方法：实验法、观察法、测验法。word范文.7.什么是心理测验：定义：心理测验实质上是对行为样本的客观和标准化的测量。心理测验的三要素：行为样组：心理测验只能选取与心理特征有关的部分行为进行测量，根据测量到的这部分行为来推测与之关联的心理特征。这部分（一组）行为就是行为样组。标准化：测验的一致性，即测验的编制、实施、记分、解释的程序的一致性。目的是保证测验的条件对所有被

6、试相同，测验结果方才具有可比较性。客观：包括测验的实施、记分、解释的客观性，不受个别研究人员的主观支配。9.心理测验的种类：根据测量对象分认知测验：智力测验、能力倾向测验、成就测验、创造力测验人格测验：性格、气质、情绪、动机、态度、兴趣等10.衡量客观性的指标：信度：测验结果的可靠程度。多次测量的结果接近或一致，测量的结果可以重复。效度：测验结果的准确程度，测验测量到欲测特征或功能的程度。项目难度：是总体中被试在答案范围内回答项目的程度。在成就或能力测验中，被称为项目的难度水平；在非能力和成就测验中，例如人格测验，称为“通俗性”或“流行性”水平。鉴别力：项目

7、的鉴别力又称区分度，表示项目对不同水平的被试反应（回答）的区分程度和鉴别能力。常模：标准化样组的测验作业情况，通常通过该样组的平均分数和标准差而获得。word范文.是各种导出分数，由于这些导出分数具有统一的单位，所以它能比较各种不同的分数。根据被试导出分数在常模上的位置，可以判断其水平／程度的高低。word范文.第三章智力测验11.智力测验的结果：智龄：根据同龄被试能回答的平均（一般）水平（项目数量）来确定项目对应的年龄——智龄，遂可以根据某个被试回答出来的项目来确定其智力的高低。比例智商：推孟在修订S-B量表第二版时，为了能比较不同儿童之间的智力高低，采用

8、智龄除以实足年龄的办法来获取比率智商。智龄（MA）实