苏教译林版三年级下册第四单元第4课时checkouttime教案(市一等奖).doc

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1、牛津译林版英语三年级下第四课时教学设计课题Where’sthebird?(checkout&tickingtime)单元Unit4学科英语主备人学习目标1.能听懂、会说、会读、会写单词bird,under,desk,behind,on,chair.2.能听懂、会说、会读词汇beautiful,tree.3.能听懂、会说、会读日常用语和句型Where’s…?It’son/in/behind/underthe….初步会用所学的语句介绍物体所在的位置。4.具有保护环境，爱护鸟类的意识。重点1.句型：Where’s…?It’son/in/behind/

2、underthe…2.词汇：bird,behind,desk,under,on,chair,beautiful.难点1.句型:Where’s…?.的正确使用。词汇:beautiful,behind,chair的读音和用法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、Let’splay.1.出示小鸟图片，小鸟想和同学们交朋友，但是必须过关玩游戏Missinggame飞机载入单词并飞走让学生大声回答飞走的单词是什么来复习本单元单词。2.小鸟自测得三颗星，让同学们自测并完成tickingtime的第一个自测题打勾。二．Tickingtime1.小鸟询

3、问关于字母d的发音单词，请每个小组在一分钟的时间内，快速说出含有字母d的单词并记下来，时间到后请组长上台汇报，说出最多正确单词的小组即可获胜。2.教师出示已学含有字母d发音[d]的词汇，看看有没有学生没想到的词汇。通过游戏，读读说说，复习本单元的词汇和相关背景知识。拼读单词巩固词汇，旧知引新知。强调注意力考察。激发学生的竞争意识。1.通过本轮回答，完成tickingtime的第三个自测题打勾。4.出示图片，完成填空。复习物体所在的位置以及已学名词，进一步复习介词的用法，检测方位介词的掌握情况。三．CheckouttimeThisisMike’s

4、room.Pleasefindthecirclething!请说出Mike家中所圈物品的位置哦！Trytorememberwheretheyare!在规定时间内记住画中的每一样物品的位置哦！1.Askandanswer四人一组，一问三答，看看谁能答对2.checktheanswer(Youaresoclever.I'mveryhappytobeyourfriendandplaywithyou!)四．Summary让学生总结并且自己制作画画思维导图，总结本单元重点，教师再次出示本单元的思维导图，引导学生复习。五、Homework.1.Please

5、finish伴你学p34我运用2.Pleasereadstorytimeandcartoontimeloudly.拼读出要填的单词。小组合作一问一答时间限制，让学生注意力集中，这样才能回答出来。通过让学生先自制思维导图，教师再出示讲解，有利于学生对本单元有更巩固的掌握。