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《苏教译林版三年级下册第四单元全部教案共4课时(市一等奖).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、牛津译林版英语三年级下第一课时教学设计课题Where’sthebird?(Storytime)单元Unit4学科英语主备人学习目标1.能听懂、会说、会读、会写单词bird,under,desk,behind,on,chair.2.能听懂、会说、会读词汇beautiful,tree.3.能听懂、会说、会读日常用语和句型Where’s…?It’son/in/behind/underthe….初步会用所学的语句介绍物体所在的位置。4.具有保护环境，爱护鸟类的意识。重点1.句型：Where’s…?It’son/in/behind/underthe…2.词汇：bird,
2、behind,desk,under,on,chair,beautiful.难点1.句型:Where’s…?.的正确使用。词汇:beautiful,behind,chair的读音和用法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、听歌曲(音频)Where’sthebird?老师提问：Doyoulikebirds?Ss:Yes,wedo.板书:abird.并领读。然后放桌子上，椅子上，引出新单词adesk,achair.二、Guessinggame?通过播放图片的方式复习旧单词（上一单元文具类单词)，导出新单词，教师带读。（tree，chair,desk,
3、bird，由小鸟bird漂亮图片引出Howbeautiful!感叹句，练习加深对感叹句的理解）T:Doyoulikebirds?(引导学生理解)Ss:Yes,wedo.板书abird并领读。T:Look,Ihaveabird.(出示玩具鸟或纸鸟)S:Hownice.听歌曲，提高学生兴趣。配合老师复习旧单词，学习并跟读新单词。激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。能够达到复习巩固所学知识的作用。T:Yes.It’sverynice.Howbeautiful!(教师用表情、动作引导学生理解beautiful)板书并领读beautiful.T:Thebirdca
4、nfly.Look,whereisthebirdnow?教师把玩具鸟或纸鸟飞到课桌、椅子的不同位置，引导学生对话。三、Let’slearn通过询问小鸟在哪里，whereis...引出方位介词，出示小鸟飞到桌子不同的方位，引出介词学生跟老师读新单词in,onunder,behind.要注意发音。配合老师积极回答问题。引出重点方位介词。讲授新课四、Storytime1.观看卡通，回答问题，自然输入情感价值教育，国际爱鸟日，我们要保护环境爱护小鸟。2.你知道小鸟一共飞到了几个地方吗？分别是哪几处呢？让我们睁大眼睛一起来瞧一瞧吧！要注意读出故事中人物的心情哦！3.T出
5、示Storytime图片，引导学生看图，给图片排序让学生对文本有初步的认识学生听录音跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。八、Listenandnumber播放Storytime录音视频，边听边做记录小鸟飞过的地方和顺序。播放课文录音时，模仿语音语调；通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。播放Storytime录音，核对排序答案。学生听录音跟读对话，边读边指出小鸟的位置。1.讲解inthetree和onthetree的区别.2.分组分角色朗读。五、Summary1..
6、当你想要知道某物在哪里时，你可以问Where’sthe…?Whereisit?2.当你告诉别人东西在某个地方时，你可以回答：It’sin/on/behind/underthe…完成伴你学29页第4题。写句子注意强调书写相关事项。3.通过思维导图再次巩固本单元的重点。词汇:in,on,behind,under,chair,bird,desk.介词辨析:in,on,behind,under.句型:Where’sthebird?It’sin/on/under/behindthe…Howbeautiful!六、Homework.1、熟读后背诵课文部分。2、拼写文中8个
7、生词，英3中1。3、预习Funtime和Cartoontime。分角色朗读课文，并上台表演对话。能积极回答问题，正确说出小鸟飞过的地方和顺序跟读Storytime并根据图片内容两人进行对话表演。记下家庭作业能够达到复习新单词，加深学生记忆。为下个课时做好预习摸学生学情工作。牛津译林版英语三年级下第二课时教学设计课题Where’sthebird?（funtime&cartoontime)单元Unit4学科英语主备人学习目标1.能听懂、会说、会读词汇one,two,three,ah,oh,wow.2.能听懂、会说、会读句子Ha!Ha!Hereyouare,Bobb
8、y.3.能正确运用学习的语句谈论物体的
