苏教译林版三年级下册第四单元第3课时soundtime&Songtime教案(市一等奖).doc

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1、牛津译林版英语三年级下第三课时教学设计课题Where’sthebird?（sound&songtime)单元Unit4学科英语主备人学习目标1.进一步掌握句型Where’sthebird?2.进一步熟练运用句型Where’s…?It’son/in/behind/underthe….3.掌握thesouldoftheletterd读音。4.学习歌曲Where’sthebird?5.爱护小鸟，保护环境重点1.句型：Where’s…?It’son/in/behind/underthe…难点1.句型:Where’s…?.的正确使用。教学过程教学

2、环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Let’splay.当你看到表示单词、短语或句子的图片或文字时，请大声读出；当你看到小鸟时，请向它打招呼并说"Hello,hello!"二、ReviewIfyouseeastationery(文具),readit.如果你看到一个文具，请把它读出来。Ifyousee“on,in,under,behind”,trytospellthesewords.如果你看到以上单词，试着拼读。进一步复习介词的用法，检测方位介词的掌握情况。通过游戏，读读说说，复习本单元的词汇和相关背景知识。拼读单词巩固词汇，旧知引新

3、知。强调注意力考察。激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。能够达到复习巩固所学知识的作用。讲授新课三、Soundtime1.出示鹦鹉图片引出小鸟bird以及inthetree。然后出示soundtime图，询问小鸟在哪里，引出standonmydesk.小鸟飞走动图，引出flyaway教师示范朗读单词，学生边听边体会，找出共同读音。2.听录音跟读.3.指导学生朗读句子，进一步体会字母的读音。4.请学生找出相关发音的词并造句，通过练习配对，进行发音区分。4.学生比赛，看谁读得又准确又流利。四、Songtime1.播放歌谣动画，学生欣赏

4、并理解歌谣大意。2.领读歌谣句子。3.听录音跟读。4.师生齐读，边读边做动作，击掌诵读，感受歌谣的旋律。5.选图拓展歌谣五、Homework1.Singthesongandtelleveryonelovesthebirds.2.Readsoundtime3times.配合老师积极回答问题，掌握flyaway同学间练习。听录音跟读，并能读得准确流利。积极配合老师完成练习。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新单词，加深学生记忆。

5、拓展完成歌谣，加深学生对巨型的操练。