第十单元、总复习.doc

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1、城关三中2013-2014学年度第一学期导学案学科：.数学年级：一年级主备人：邓克荣执教人：邓克荣学习内容.P121-122整理与复习课时.第一课时课型预习﹢.教材分析.本课时是在学生已经基本掌握了20以内进位加法的基础上进行系统整理。学习目标1通过整理和复习，更熟练地掌握20以内数的进位加法和口算方法，并能正确熟练地口算。2培养学生的分析概括能力。重点、难点正确，熟练地进行口算。教学准备放大的20以内进位加法表，口算卡片。导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】1出示放大的20以内进位加法表，分别指出其中的一些题，让学生说出得数。2、提出问题（P112）让学生

2、分组讨论。【点拨导思】1、利用加法表进行练习。（1）教师报数，学生说出相应的题。（2）教师任指表中一题，学生很快说出得数，或举出得数卡。（3）教师任意表中题，让学生说说是怎样算的。2、数学游戏。找出得数是13的卡片。【反馈测评】.1、限时完成P113、2题到1分半时看有多少学生能完成。（做在书上）到2分看是否能全部完成。【我会自学】.1、学生分组在老师的指导下讨论（P112）4个问题。【我会探究】1、学生分组把和是11、12、13……的加法算式一组一组写出来。2、分组交流。..【我能达标】1、学生个人完成P113、3题，教师巡视，后集体订正。2、小组合作完成P113

3、的思考题，然后分组交流。.城关三中2013-2014学年度第一学期导学案学科：数学.年级一年级主备人：邓克荣执教人：邓克荣学习内容.P114-115实践活动课时.第2课时课型预习﹢.教材分析.教材选取一些学生比较喜欢的活动，根据活动内容和情景，提出一些数学问题，并利用所学知识加以解决。学习目标1、使学生加深理解本册所学内容，体验自己校园生活中存在的数学。重点、难点让学生用涂色的方法，学会整理各种活动的人数。教学准备导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】.1、请同学们介绍一下，校园里自己比较喜欢的活动。【点拨导思】1教学“跳绳活动”（1）让学生说说图意，再数数参

4、加跳绳的一共有多少人？问：求一共有多少人可以用哪些方式和思路？2、教学“踢球活动“学生汇报图中提供的信息：师板书：蓝队7人，黄队：7人守门员1人：问：包括守门员，踢球的一共有多少人？该怎样解答？根据这幅图的情景，还可以提出什么问题？怎样解答。【反馈测评】1、对“跑步、办板报，练武“几项活动，学生完成情况进行交流。2、指导完成统计图。.【我会自学】分组观察，教材P114-115页，图上画了哪几项活动？每项活动各有多少人？.【我会探究】.1、小组合作讨论：（1）看看有几种思路求出跳绳的一共有多少人？（2）分组把踢球活动图中提供的信息，说一说。（3）集体交流。2、学生根据

5、提问，各自列出算式。.【我能达标】1、完成教材115页上三项活动的信息，发现并提出问题。2、用色笔涂出各项活动的人数。3、回答统计图下的四个问题。城关三中2013-2014学年度第一学期导学案学科：数学年级：一年级主备人：邓克荣执教人：邓克荣学习内容.总复习20以内的数P1161-2题课时.第3课时课型预习﹢.教材分析.学习目标1、通过复习使学生正确地数出20以内物体的个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的。2、掌握20以内数的顺序和大小，能正确区分基数和序数的含义。重点、难点熟练地口算十加几、十几加几和相应的减法。、教学准备1-20的数字卡片，口算卡片。导学过程

6、教师活动预设学生活动预设【准备诱发】.1、我们已经学习了20以内各数的认识，哪位同学能够从小到大和从大到小按顺序数出20以内的数。（指生按顺序数）【点拨导思】1复习基数和序数。找出20个同学在前面站成纵队或横列。分别指生说出Ⅹⅹ同学从左（右、前、后）数是第几位，ⅹⅹ同学的左（右、前、后）面有几个同学。（重点找后进生说）2、复习20以内数的组成。【反馈测评】1师问生答：（1）18里面有（）个十和（）个一。（2）5个一和一个十组成（）（3）（）个十和（　）个一组成１６；（４）和１７相邻的数是（　）和（　）。.【我会自学】.学生在书上做116页1题和118页第1题。【我会

7、探究】学生独立完成１１６页第２题。２＼老师任意说一个数（２０以内）学生说出是由一个十和几个一组成的。老师说出一个十和几个一组成几，学生说出得数。３＼学生同桌仿上述方法互问互答。４老师随意拿出２０以内的数字卡片，指生按从大到小，（或从小到大）按顺序排列。..【我能达标】１＼把１２、4、8、9、15、17、19、3、2按从小到大的顺序排列是_______。2、把4、11、8、9、14、15、5、17按从大到小的顺序排列是————。.城关三中2013-2014学年度第一学期导学案学科：.数学年级：一年级主备人：邓克荣执教人：邓克荣学习内容.总复习10以内的加减法。课时