九色鹿第二课时教案.doc

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1、九色鹿【学习目标】1.流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，感悟人物形象，明白做人要恪守信用的道理。教学过程：一、揭题导入1.同学们今天我们继续学习民间故事《九色鹿》。板书课题齐读。2．通过上节课的学习，你知道课文主要讲了什么故事呢？有个小朋友读了这个故事啊写了一首小诗，但是遇到了一些难题，想请同学们帮帮她。课件出示小诗大家先把这首小诗读一遍。我们先来看第一句诗，横线上该填上什么词呢？它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它九色鹿。从哪儿看出它很美？能把它的美读出来吗？读得真好，九色鹿都忍不住来和大

2、家见面了。（出示）我们来赞美赞美它吧！九色鹿呀，一只美丽的鹿，你身披九色彩衣，双角洁白如雪。下面两句诗该填什么词呢？我相信，聪明的你们一定没有问题。完成活动一。生认真阅读，并作批注。师巡视，提示：不要满足于一个方面；要看到别人看不到的东西，读到别人读不出的东西。5分钟后交流。第二句诗，要先填上哪个词？（勇敢）为什么？出示句子这天，九色鹿在河边散步。突然，耳边传来“救命啊，救命！”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。哪个词语给你感触最深？“立即”（说明九色鹿跳得非常快，没有一

3、丝一毫的犹豫，一点也没考虑自己的安危）把它的勇敢读出来。面对汹涌的波涛，九色鹿想都没想就跳下去救人，这是多么高尚的品质啊！送给同学们几个成语出示见义勇为奋不顾身舍己救人齐读第二个横线上填什么词呢？（无私）从文中找到的句子是我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。能谈谈你的感受吗？冒着生命危险救人，而不要报答，这是不图回报啊！（板书第三句诗呢？该填什么词呢？九色鹿非常气愤，指着调达说：“陛下，您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘

4、义！您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？”谁能读好这段话！把动作加上去，读一读。这段话当中有一个词语，竟然，常用来表示意想不到的情况，你能用竟然说句话吗？为什么九色鹿没想到调达会见利忘义呢？他忘记的不仅是九色鹿的救命之恩，还有什么？让我们回忆一下调达的起誓。课件出示：调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。指名读。想象一下，调达是怎么发誓的？课件出示：调达千恩万谢，郑重起誓说：“_______________________________________！”可就是这么一个人却为了

5、出卖了自己的救命恩人，这真是出示见利忘义忘恩负义背信弃义恩将仇报面对见利忘义的邪恶小人调达，九色鹿义正词严（读）面对不可一世、生杀予夺得国王，九色鹿据理力争。（读）九色鹿面对危险真是沉着机智啊！经过咱们的通力合作，诗歌写成了。让我们一起吟诵咱们自己的诗。（出示）国王听了九色鹿的话非常惭愧，（出示）引读他会怎么做呢？同学们完成活动二。活动二：情境表演，感悟做人道理1.轻声读第9自然段，展开合理想象：国王怎样斥责调达？下达了哪些命令？2.组内合作：①按要求口头合编一个剧本片段。国王：（非常惭愧，恨不得找个地缝钻进去，他一转身

6、，指着调达大声斥责）调达：（）九色鹿：（）②分角色表演。自己读要求老师要提醒同乡们：注意人物的动作表情，人物的语言要符合人物的身份。师：同学们，这是一个佛经故事。调达后来忏悔了，他面壁思过，最后位列500罗汉中的第157尊。你看，一个坏人，知错就改，他也能成为一尊罗汉。　　师：调达面壁思过，他会怎样忏悔呢？完成检测反馈。全班交流说得真好！古人就告诉我们：（出示课件）　师：九色鹿是正义与善良的化身！让我们把美丽的九色鹿和这个美丽的故事一起留在我们的心里吧！最后老师想向大家推荐一些民间故事，希望同学们多读民间故事使自己成为一

7、个“美”的人。课件出示民间故事