《石壁上的九色鹿》第二课时教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《石壁上的九色鹿》第二课时教案　　课　　题　　第11课　　石壁上的九色鹿　　共4课时　　第2课时　　教　　学　　目　　标　　知识与技能目标：了解敦煌石窟的演化历史，欣赏经典艺术，学习敦煌壁画的构图和色彩，并尝试运用在自己的作品里。　　过程与方法目标：尝试用剪影的造型手法或黑白画方式创作一幅有动物场景图。　　情感态度与价值观目标：欣赏作品，提高审美能力。培养学生热爱中华民族传统文化的感情。　　教学重　　难　　点　　了解和感悟敦煌壁画。团结创新，尽现

2、丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　赏析敦煌壁画　　教　　法　　学　　法　　故事导入、欣赏感悟、探究方法、创作表现　　教师教学活动设计　　学生学习活动设计　　一、故事导入　　、播放敦煌壁画故事《九色鹿》视频节目（动画制作）。　　2、阅读《九色鹿》故事。　　二、石壁上的九色鹿　　、敦煌石窟九色鹿图片欣赏。　　2、壁画以横幅长卷形

3、式连续画出佛的前身九色鹿王故事的种种情节：鹿王在江边救起溺水人，溺水人叩谢；王后梦见鹿王，要求国王捕捉鹿王；国王悬赏捕鹿，溺水人告密，国王带人捕鹿，鹿王向国王诉说救溺水人经过；国王放走鹿王，王后心碎而死；告密者得到报应，身上长癞，口中恶臭。每一段落均附有文字榜题。显然是继承了汉画的传统手法。画面以人物为主，衬以山石树木。土红地色上配以青绿山水，点缀花草，有浓厚装饰风。画中的建筑物格式、车马形制、骏马形态等，都与汉画中的形十分相似。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部

4、分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三、方法探究　　、展示九色鹿造型的图片。　　2、教师演示九色鹿画法，充分表现不同的造型特点。　　四、创作表现　　、作业要求：欣赏《九色鹿》的造型特点，绘一头有美丽神鹿（九色鹿）场景的画面。　　2、学生作画，教师辅导。　　五、评价交流　　学生观看九色鹿本书故事动画片，了解故事的内容及动画形象。　　　　1、学生欣赏就色图形象。　　2、从壁画描绘的形式上进一步了解故事及敦煌壁画表现艺术。　　、学生欣赏

5、九色鹿的不同姿态。　　2、学习方法。　　学生根据作业要求进行九色鹿造型表现。　　自评互评画的九色鹿。　　教学　　反思　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。