爱如茉莉教学设计.doc

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1、爱如茉莉启东久隆小学俞晓霞教学内容：《爱如茉莉》第二课时教学目标：1．正确流利有感情朗读课文。2．抓住重点词句进行体会，感受父母之间平淡无奇却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。3．体会细节描写的好处。教学重点：感受亲情，理解“爱如茉莉”教具准备：课件教学过程：一、以问导入，感受茉莉。1．教师描述：爱是人类永恒的话题。在一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏，一个与我们年龄相仿的女孩突然对这个话题产生了兴趣。她问了母亲两个问题。2．让学生回答，并出示答案。妈妈，你爱爸爸吗？妈，你说真爱像什么？3．追问：母亲的反应如何？找出文中句子读一读

2、。说说自己的体会。反馈交流：（1）母亲有些不好意思。从“一愣、微红了脸、嗔怪”等词语中看出了母亲的羞涩。（2）母亲变得严肃了。从“一本正经”4．母亲说爱如茉莉，使我差点笑出声来。母亲的回答大大出乎了我的意料，并且使我百思不得其解。爱如茉莉，爱怎么会如茉莉呢？出示茉莉的图片。请学生说说自己的感受，找出文中的词语进行搭配。教师板书：爱茉莉（平淡无奇）（洁白纯净）（缕缕幽香）一、品读细节，感受真爱。（一）细节一（内容6——8自然段）1．妈妈说爱如茉莉，她是这样说的，也用实际行动诠释了这句话真正的含义。课文主要写了哪两件事？（吃饺子、医院

3、陪床）2．出示课文的6——8自然段，读一读，说一说主要写了什么？(母亲生病住院，要我买现成的饺子给爸爸吃；而爸爸顾不得旅途的奔波与劳累，直奔医院，照顾母亲。)3．读一读母亲的话，读出母亲的虚弱的话，再读一读父亲的表现。4．教师语言：爸爸虽然没有说话，但是爸爸的行动中却包含着万语千言，出示提示语：父亲出差回来了，一脸的疲惫，满脸的倦容，风尘仆仆。一碗煮熟的饺子放在了桌上，爸爸（想象说话：注意人物的动作，神情，与语言。）（二）细节二（内容9自然段）1．一天清晨，我拿着一大把茉莉花带到医院去，看到了这样动人的一幕。（出示语段）2．学生读

4、一读这段文字，边读边想象画面。3．教师继续描述：这是一个多么美丽的早晨，耳畔仿佛能听到小鸟婉转的鸣叫，满眼是明媚的阳光。（点击图片）如果请你为这幅画取一个名字，你会给他一个什么名字呢？学生自由表述，并说说自己的理由。4．是啊！多美的画面，我也想给这幅画取一个名字——牵手，所有的话语都在这执手而眠中得到了淋漓尽致的表达。这牵手，表达了父母间一份浓得化不开的感情。（三）细节三（内容10——16自然段）1．找出最让你感动的句子，圈出其中的重点词语，在旁边写上你的感受。2．学生交流。交流一：第十小节——轻轻、蹑手蹑脚——怕惊醒了母亲，想让

5、母亲多休息一会儿。交流二：第十一小节——布满血丝——父亲非常疲惫，整夜没有睡好。交流三：第十三小节——清醒含笑的眸子——妈妈没有睡着。交流四：第十七小节——怕惊动、手脚麻木——妈妈为了爸爸，假装睡着。3．再读第九小节，读出静谧温馨。三、深化感受，爱如茉莉。1．出示段落：病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来缕缕幽香，袅袅地钻到我们心中。哦，爱如茉莉，爱如茉莉。2．爱到底是什么？出示句子训练：对于妈妈来说，爱就是对于爸爸来说，爱就是（比如：对于妈妈来说，爱就是在生病的时候也不会忘记让女儿给出差回来的爸爸煮上一碗饺子。）3．爱如茉莉

6、，茉莉平淡无奇，洁白纯净，幽香缕缕。那么为什么爱如茉莉？学生自由表达。4．总结：真爱无痕，一切都是那么自然美好；至爱无声，任何的表达都是那么的苍白无力。真爱是什么？它就如生命中流动的泉水，就是手指间流过的岁月，就是彼此心灵的沟通，就如盛开的茉莉花发出的清香。四、作业。