苏教译林三年级英语下册第6单元第4课时Checkout&Ticking time教案.doc

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1、Unit6Whattimeisit?(Checkouttime&Tickingtime)一、教学内容Checkouttime&Tickingtime二、教学目标1.知识目标。(1)单词breakfast,lunch,dinner,eleven,twelve.(2)所学日常交际用语。(3)四会单词class,bed,0K,lunch,eleven,twelve,bag.2.技能目标。(1)能听懂并准确在钟面上画出时间。(2)能熟练地与他人讨论时间。(3)能正确地默写四会单词。3.情感目标:在小组活动中能与其他同学积极配合和合作

2、。三、教学重点、难点1.能听懂并准确在钟面上画出时间。2.能正确地默写四会单词。3.能熟练运用所学日常交际用语与他人讨论时间。四、教学准备1.教具准备:单词卡片、字母卡片、教具钟面。2.板书准备:课前画好四线格。五、教学过程Step1Warmingup1.Greetings.T:Goodmorning/afternoon,class!Who’sondutytoday?Canyougiveusyourdailyreport?2.Dailyreport（指定时间类话题）3.Let’sreview（用思维导图复习课文和卡通。）4.

3、BrainstormSaysomethingabout“time”and“t/t/”.5.SayarhymeTick-tock.Eighto’clock.It’stimetoeat.Tick-tock.Teno’clock.It’stimetomeet.T:Doyouknowthesoundoftheletter“t”?（为自己评价能得几颗星）6.Let’splay“拨时间，快速抢答”T:Now,lookatmyclock.Whattimeisit?(在时钟上呈现时间)S1:It’s..o’clock.(由学生进行快速抢答)

4、S2:It’s..o’clock.It’stimefor..…（小组活动，用之前自己做好的时钟问答）Step2Presentationandpractice1.Listenanddraw(1)学生听音画图。（提醒学生注意指针的位置及长短,准确画出时间。）(2)核对答案，学生分组读问答句Whattimeisit,please?It’s...It’stimefor..2.Isayyoudo教师示范说句子，学生用手指在自己钟上拨出相应时间，并用It’stimefor..的句型说说相应时间该做的事情，进一步复习It’stimefor

5、..这个句型。T:Listen.It’stimeforbreakfast.Ss:(在自己前面设计并制作好的钟上拨出时间)It’sseveno’clock.T:It’stimeforlunch.Ss:(在钟上拨出时间)It’stwelveo’clock.（小组内练习。）3.Lookandsay(1)出示Lookandsay图片，学生观察讨论。(2)小组比赛练习。T:Canyouaskandanswerquestionsaboutthetime?Canyousay"It’stimefor…”?完成Tickingtime为自己打分

6、。Step3Consolidation1.用英语编写Eddie的故事。2.小组上台展示。Step4Summary1.比一比，学生总结本单元学习要点。2.完成《伴你学》CheckouttimeandTickingtime“我运用”1、2.Step4Homework1.必做:(1)Haveadictation和同桌互相说四会单词。(2)完成《伴你学》我运用中的题目.2.选做:(1)复习两首韵律诗，说给家人听。(2)把自己编写的小作品分享给家人。