小学四年级语文《群英降马》教学设计范例三篇.docx

《小学四年级语文《群英降马》教学设计范例三篇.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学四年级语文《群英降马》教学设计范例三篇《群英降马》通过对韩宝驹降马的浓墨重彩地描写，与郭靖降马时那淡淡的一笔描写相对比，从而反衬出小说的主人公郭靖的神勇。下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《群英降马》教学设计范例三篇，希望能帮助到大家!教学目标：1、通过理解课文的词句，理解课文内容，从中受到美的感染和熏陶。2、认识13个生字，会写11个字。了解恰当运用词语的好处，积累生动的词语。3、了解课文的叙述顺序，练习有感情地朗读课文。教学重点：理解课文内容，体会写作方法。教学难点：理解课文内容，体会降马人的勇敢一

2、、新授1、生齐读课题。从课题中你知道了什么?你还想知道什么?2、指名生分段朗读课文。学生评价。说出课文给你什么感受?3、生自由读文，思考：课文中什么地方体现小红马的特点?小组讨论，边读边画。4、生汇报。(1)忽见西边一匹全身毛赤如血的小红马猛冲入马群之中，一阵乱踢乱咬。马群又是大乱，那红马却飞也似的向北跑得无影无踪。片刻之间，只见远处红光闪动，那红马一转眼又冲入马群，捣乱一番。(2)但那红马奔跑迅速，哪里抓得住?顷刻间又跑得远远的，站在数十丈外振鬃长嘶。(3)那马机灵之极，待箭到身边时，忽地转身旁蹿，身法之快，

3、连武功高强直人也未必及得上。(4)这匹小野马不知是从哪处深山里钻出来的。前几天，我们见它生得美，想用绳圈套它，哪知道非但没套到，反而惹恼了它，这几日天天来捣乱。(5)这是天上的龙变的，惹它不得。(6)我牧了几十年马，哪见过这般厉害的畜生?(7)哪里知道那红马便在这一瞬之间，突然发力，如快箭一般向前窜了出去，他这下竟没骑上。5、文中的韩宝驹是怎样一个人?(1)被誉为“马王神”的韩宝驹，其骑术称得上是举世无双，连一世活在马背上的蒙古人也自叹不如。(2)韩宝驹熟悉马性，一生驯服过不知多少烈马，只要一上马背，就没一匹马

4、能再将他颠下来，6、你认为郭靖是怎样的一个人?7、介绍郭靖与韩宝驹的关系，讲述此段故事的前因后果。8、你认为课文主要突出的人是谁?“群英降马”中“群英”指谁?二、总结写法。课文主要是要描写郭靖却不从正面来写，而是极力渲染红马，及韩宝驹的神俊与勇猛，从而突出郭靖的英勇，这种描写的方法叫做侧面描写。三、总结学了本课，你学会了什么?四、作业读关于本文有关的《射雕英雄传》第五回。教学目标：1.掌握一类生字11个，二类生字13个，能够正确书写和拼读。培养学生的语言感悟能力。2.理解课文内容，有感情地朗读课文。3.理解课文

5、内容，体会降马人的勇敢。教学重点、难点：理解课文内容，体会人物特点。教学准备：多媒体、生字卡教学时数：三课时第一课时教学内容：1.初读课文，了解课文内容。2.指导学习本课生字新词，理解词意。教学过程：一、由题导入课文。同学们，在艺术的殿堂里，有许多艺术家通过自己的作品使马的形象愈发活灵活现，深入人心。武侠小说大师金庸先生在他的长篇小说《射雕英雄传》中就有一段扣人心弦的英雄降马描写。现在，就让我们一起去看一看《群英降马》吧!1.教师范读。2.指名分段读。3.文章主要讲了一件什么事?二、学习本课生字新词。1.默读课

6、文，画出生字和生词。2.学习一类生字。降：先查阝旁再查6画左右结构xing字义：投降，归顺，指军队放下武器投向对方;降服，使驯服。组词：降马、投降、宁死不降、降龙伏虎jing字义：下落，落下;使下落;姓。组词：降落、降雨、降落伞、降级、降格、降低猛：měng先查反犬旁再查8画左右结构字义：气势壮，力量大;忽然，突然。组词：猛攻、猛将、猛烈、猛虎、勇猛、猛然兜：dōu先查儿字旁再查9画上下结构字义：作用和口袋相同的东西;做成兜形把东西拢住;承担;环绕，围绕。组词：兜子、裤兜、兜售、兜抄、兜风、兜圈子顷：qǐng先

7、查页字旁再查2画左右结构字义：土地面积单位，1顷等于100亩;短时间。组词：有顷、俄顷即去、顷闻、公顷、顷刻丈：zhng先查一部再查2画独体字字义：长度单位，十尺;测量长度面积;对成年或老年男子的尊称。组词：十丈、丈夫、丈量、丈地、老丈、丈人罕：hǎn先查秃宝盖再查5画上下结构字义：稀少。组词：罕见、稀罕、罕闻、罕物询：xn先查讠字旁再查6画左右结构字义：问，征求意见。组词：询问、咨询、查询、探寻誉：y先查言字旁再查6画上下结构字义：名誉，名声;称赞。组词：名誉、荣誉、誉为、誉满中外、誉不绝口矮：ǎ先i查矢字旁

8、再查8画左右结构字义：人的身材短。组词：矮胖矮小颈：先查页字旁再查5画左右结构jǐng字义：脖子,头和躯干相连接的部分。组词：长颈鹿gěng同“jǐ用ng于”“脖颈子”。拖：tuō先查扌旁再查5画左右结构字义：牵引，拉，拽;拖延，拉长时间。组词：拖车、拖泥带水、拖后腿、拖拉机3.通过不同的方法让学生记忆课文中的词语。①通过查资料或查字典记住词语。②用比较法理解词语。③联系生活实际理解词