小学四年级下册语文园地七教学反思.docx

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1、小学四年级下册语文园地七教学反思老师在教学活动结束后应进行教学反思，以及时地发现和总结教学过程中遇到的问题，便于在以后的教学中得到更好的解决，也是老师们自己的成长，下面是小编整理的小学四年级下册语文园地七教学反思，希望对你有帮助!在本单元的教学过程中，为突出重点，突破难点，充分调动学生主动参与自寻新知，我设计了下面各个环节开展教学。一、设置悬念，激发学生求知欲。为实现学生的主体地位创造条件，为激发学生对新课的兴趣，全身心投入到课堂教学中。在引入新课时，我以学生置疑为线索，改变了以往谈话导入的做法。例如，在

2、教《那片绿绿的爬山虎》时，利用“叶圣陶先生是怎样评肖复兴的习作的”这个问题作为引入新课。目的是通过这个问题来完成这一段的教学内容，进而引出叶圣陶先生是怎样修改我的习作的。二、发挥学生的主体作用，寻求新知。为了充分发挥学生的主体作用，让他们在轻松、平等而又浓烈的气氛中主动获取新知。在理解课文这个环节中，我这样安排：先出示自学提纲：⑴叶圣陶先生对我作文的评语是怎样写的?⑵看了叶圣陶先生的评语，“我”非常激动，从哪儿可以看出“我”为什么那么激动?⑶划出含义深刻的句子。让学生读自学提纲，接着要求学生读第一部分的内

3、容，采用自学法，让学生独立完成自学提纲。在解决划出含义深刻的句子这个问题时，我以读讲结合的方法来完成这个教学任务。为了解决“叶老先生是怎样修改"我"的习作?”这个问题，我利用过渡语言设疑导入：作者的感受这么深的原因是叶老先生仔细、认真地为“我”修改习作，那叶老先生是如何修改“我”修改习作的?我采用自学法让学生通过读读划划来完成这个问题。根据学生的回答板书、小结、归纳出修改习作的一些方法。这样设计的目的是通过学生评评议议，教师采用读讲结合的方法，促进学生深入地理解知识，为如何掌握修改作文的方法扫除障碍。三、

4、在练习中巩固新知，深化新知。课堂的修改练习是对掌握新知的延续和提高，学生的知识必须经过训练，才能转化为技能。因此，我讲读课文之后，根据叶圣陶先生为肖复兴修改习作的方法，采用师生共议--对比体会--小组讨论的方法，来修改肖复兴的获奖稿的部分内容。修改训练，层层深入形成阶梯性，有目的地促进学生修改自己习作的能力。个星期，我学了《塔》这课。品味着小女孩塔的一句句话语，我思绪万千⋯⋯塔只是一个十四岁的孩子，却靠自己的能力挣钱去游欧洲，真是了不起!而我呢，却当家中的“女”，是“来口，衣来伸手。”她为这次欧洲之旅准备

5、了三年，路线日程安排得滴水不漏──一个中学生，几乎不要家长帮忙，与我们这些同龄人相比⋯⋯唉!想想我，除了读书，看课本，什么都要依赖父母。和乌塔的自理能力比起来，我就像一个刚学会走路的娃娃。从塔身上，我懂得了，做一个优秀的人才，对未来有用的人才，能回馈社会的人才，不是光会死读书就够的，经验和社会知识的累不是光看电视图片就能学到的。“从电视和本上认识世界并不完美。”塔的这句，如雷耳!在我沾沾自喜自己能发表几篇作文的候，乌塔已经在自费旅游多个国家了。和塔比起来，我看到了自身的不足。或者，我国家小孩在自理能力上的

6、欠缺。我都在父母的爱护下娇养的有些软弱苍白了。其实，小孩子应该学会在逆境中锻炼自己。是一帆风顺的话，大后走入社会，承受挫折打击的能力就会很差。容易在困难前退缩。平得到锻炼的人，面对困难时，就不会得手忙脚乱，就能自信地鼓起战胜困难的勇气，不会易言“”。亲爱的爸爸妈妈，多给我一些锻炼和自由吧，让我按照自己的趣展!我们多一些自信去干一些力所能及的事情。不要把你们对我的爱变成溺爱，度的保只会使我们丧失独立的能力。不要把我们当做小鸡护在羽翼下，我们要做的是雄，展翅高翔的雄鹰!社会需要的是能独立思考动手干事的人才。而

7、不是只会“上兵”的括。未来是我的，请放开我们过度的保护，我受雨的磨练，在这美的大千世界里开辟属于自己的天空吧!跟学生一起学完语文园地七后，我得最把握的是口语交。本次口语交的是“保有益的小动物”。有了话题，要善于打开学生的“匣子”。可通播放各种小物的动画件或出示挂图，情境导入，激起学生的欲望，讲的冲。在此基础上学生人人开口。说的程中，要相机诱导，激活思，拓宽思路，学生想得开一点，远一点。本次口语交的基本内容包括以下三个方面：一是“名称”，即说出自己知道的小动物的名称，说得越多越好;二是“道理”，明所列的小动

8、物怎有益;三是“想法”即想出如何保护有益小动物的具体法。可能有的同学的法很天真，教师不必苛求其可行性，重要的是增强学生保护有益小动物的意识。教师要多形式多角度地创设交际的情境，实现真正意义上的生与生、师与生的互动，让学生充分“对话”。如，安排同桌互说、小组讨论、自愿组合对话，还可以组织小小“辩论会”。可安排下面几个环节。1.演示“群鸟翱翔”和“动物乐园”的图片或录像，创设情境，导入新课：你认识画面上的哪些小动物?除了这些小动物