小学作文语文教师评语.docx

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1、小学作文语文教师评语作文是我考常遇到的，教可以学生清楚知道自己的作文有什么。下面来的是小学作文文教，希望你有所帮助！1、⋯要求通虚构的故事来表达一种哲理。2、字迹舞，大概你想当草法家吧？3、"座"是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新；你不只写事，具体而又真地写出了自己座前后复的内心世界，次分明，句生，情自然，富有感人的魅力；此外，你提出的社会，令人深思。4、小作者景物的描写生致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比人排比等多种手法，令人感受到秋天的美。5、点明确，好立分明，人一目了然。6、你能由雪想到人生追求，从生活出，新精神可嘉；本文体了你平白的文，“白开水”不是最佳

2、的料？7、你的文章告我，用眼睛和心灵世界，我就仿佛比人多活了很多年。8、文章有理有据，服力，突出人物个性。上下文渡自然，条理清晰，首尾照。尾点，突出中心思想。9、当老打开你的作文本，能听到一哭泣，原来是点符号。因你太不重他了，你想想，当老也像你点符号那而你的作文，你不是也会哭。10、文章的言很流，也写出了老的感受。11、巧妙地运用人手法，使文中的物像具了人的行特征、人的思想情感，使之从面体文中主人公的心灵程。12、什么有字？我等待你的回答！13、文章叙事抒情。14、充分运用静合的写法，并以比，人等手法，通生，形象的言的描，使者仿佛置身于梦境一般。尾人物的美，情真意切，感人至深。1

3、5、文章主明确，感情朴明，行文自然有序，段落分明，构完整。善于运用比。16、字象重，我猜想你是不是雨天常打破？17、情化平淡无奇，缺乏新意。18、通生、形象的言的描，使者仿佛置身于梦境一般。19、略不得当！20、⋯生而的叙述，是本文的一天特色，也体了作者察的敏与致。是文章成功的一大要素。21、文章真生，情真意切，特是⋯使用文章极具感染力，人深思。22、言朴，，流，开和尾都很自然，准确。23、没有矩，不成方，吧？24、你是一个想象力多么丰富的孩子啊！把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物。愿你做个有心人，写出更多更美的文章。25、关心

4、生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。26、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。27、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。28、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。29、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了ｘｘ一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。30、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生

5、活的真实。31、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。32、拟人化语言使文章更显得生动活泼。33、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。34、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。35、不可以自己降低要求！因你能做到更好！36、景物描写神逼真，遣造句切得体，景随情生，情景交融，呈在者面前的恰似一幅生情的写生画。37、点打得矩矩，如光滑的地板一。38、文章尾不落俗套，人以欲休的感。39、本文以⋯索，使用文章，流，接自然

6、，同，通前后具体事例的比。抨了⋯⋯，文章言生丰富，可性。40、作者能按方位序向者先容其可的ｘｘ，从校——教学区（教学楼巨型花）——活区（大操），条理清楚，有有重点地景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。41、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充、，分量也减弱了。42、有步啦！43、程，尾却略不全。构不合理，人以虎蛇尾之感。44、取材真生活，材恰当，很有新意，段落分明，渡自然，情趣盎然，可性。45、生具体，人莫能助手卷。文章含蓄的尾，既点，又耐人味。46、文章内容新，构合理，流，自然通达。47、事件小，但反映出深刻的道理，具有一定的普遍性。48、对自己的要求有多高，就能达到多高的水

7、平！49、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。50、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。