小学生作文加教师评语.docx

《小学生作文加教师评语.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学生作文加教师评语　　小学作文生活化有利于提高学生的写作水平,引导学生记录生活,能够有效的扩充学生的写作素材,提高学生写作水平,提高教学效率和教学成绩。下面是xx为您整理的关于的内容，希望对您有所帮助!　　一　　小豪在爷爷亲手栽下的小树面前停下了脚步。　　“小树啊!你独自站在这孤苦伶仃无依无靠，谁是你的亲人啊?”　　“你爷爷他把我种在这，给了我生命，他就是我的亲人，他就是我的爷爷!”　　“不对不对，你是树，我爷爷他是人，人和树怎么会是亲人呢?”　　“错了错了，我不是树，你才是树!”　　“什么，我是树?我哪里像树了?”　　“你的双手举起来不就是树枝吗?结的果实不就是两个圆圆的

2、黑枣——眼睛吗?两个耳朵不就是树上的鸟窝吗?”　　小豪举起双手，眨眨眼睛，摸摸耳朵，点点头，认为小树讲的有道理。　　“那我是树，你又是什么?”　　“哈哈!我就是你啊!”　　小豪越听越糊涂：“什么我就是你，你就是我啊!”　　“爷爷种下的不是树，而是对你的期望，而你是人又是树，需要时间和磨炼才能成人成树，你现在就是一棵小树呀!”　　小豪明白了：“哈哈!我就是一棵新世纪小树啊!”　　【评语】本文以对话传递思想，亲切自然，文中以树喻人，以人喻树，生动形象。“爷爷种下的不是树，而是对你的期望，而你是人又是树，需要时间和磨炼才能成人成树，你现在就是一棵小树呀!”这一句画龙点睛，升华了文章

3、的主旨。　　二　　今天特别高兴，因为爸爸要带我去钓鱼。　　下午，我和爸爸一起来到了山青水秀、鸟语花香的钓鱼山庄。选好垂钓位置后，爸爸首先收拾好鱼竿，再把鱼食挂在钩上。爸爸一甩竿，线被远远地甩在池塘中央。我也拿出鱼竿，照着爸爸的架势紧握鱼竿开始钓鱼。　　我目不转睛地盯着水面，等了很久，着急地说﹕“怎么还没有鱼上钩呀?”爸爸小声的说﹕”钓鱼不能急，要有耐心，鱼是你的对手，只要你有足够的恒心，鱼自然就会上钩的。”哦，原来是这样啊，于是我耐心地观察着水面上的动静。忽然看见鱼竿动了一下，我赶紧用力一提，鱼竿变弯了。我大声喊道﹕“我钓到鱼了!”很快，我和爸爸一起用网兜将钓到的鱼从水面上捞

4、了起来。　　太阳快落山了，我们准备回家了，看着收获的鱼儿，我开心极了，这是我第一次钓鱼，通过这次经历，让我明白﹕只要有恒心、有耐心，做事就会成功。　　【评语】这是一篇叙事类习作。文章通过对钓鱼过程的细致描写，既写出了小作者的高兴之情，也写出了其急切想学会钓鱼的心理，还从这次钓鱼实践中得到了启示：只要有恒心、有耐心，做事就会成功。语言生动优美，十分传神。　　三　　曾经，我看过皎洁的月亮放出柔和的光，像母亲那样慈祥的笑脸。　　在一片蓝色沉底的星海中，月亮静静地挂在星海上面，显得那么高雅，那么文静，我目不转睛的望着他，月亮好像还羞了，满脸通红，悄悄的躲在云彩后面。小星星们眨着眼，好

5、像在寻找月亮的踪影，好一会儿，月亮才露出小半个脑袋，当他发现地面非常安静时，才敢跑出来，又静静的挂在星海中。　　大约过了几分钟，月亮好像被什么东西咬了一半，变成了一只金色的小船。　　那天晚上，我做了一个甜美的梦：我坐在那只小船上，在星空荡漾……　　【评语】这篇写景的文章虽短，但叙述生动活泼，描写细腻准确，采用动静结合的写法，并赋予拟人的手法，通过生动形象的语言描绘，把月亮描写得惟妙惟肖。文章语言流畅，语调轻松活泼。